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用GeoGebra促进学生数学思维的发展 　　“数学是人类思维的体操”，利用数学可以培养人的思维能力，这些都已经是大家的共识。另外，数学思维是一个整体的结构，数学教学应从思维的整体性出发，数学教学要提高教学的理解力，促进学生思维整体结构的发展[1]。在信息技术飞速发展的今天，如何借助有关软件来进行数学教学，帮助学生发展数学思维能力，已经成为广大数学教育工作者十分关注的问题。 　　GeoGebra是一款结合了几何、代数、微积分和统计功能的动态数学软件，其提供了多种语言支持，已在欧洲和美国荣获多项教育类软件奖项。这一软件近年来也越来越受到了一线教师的关注，得到了广泛的应用和探讨[2][3][4][5]。在试用和探索的过程中，笔者发现，比起过去大家课堂上使用的主流软件，GeoGebra更能促进学生数学思维的发展，更有利于减轻一线中学数学教师制作课件和教学等的负担，下面选取几个案例加以说明。 　　关于分段函数的教学 　　函数是中学数学内容中一个非常重要的讨论对象。而分段函数性质的考查，既涉及整体性的考量，又要处理函数局部的特征，因此这一内容一直是教学重点和难点之一。在实际教学过程中，借助分段函数的图像来突破上述重难点是非常有效的教学手段。然而，手工或者利用有关教学软件作出分段函数的图像，一直是比较烦琐和困难的。 　　例如，如果在课堂上要作出函数的图像，有些教师作出的图像如