科学课堂的“一把火”.docVIP

科学课堂的“一把火” 　　摘 要：小学科学的学习是以探究为核心，它本身是生动有趣的。学习兴趣是学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的倾向。因此，培养学生对科学学习的兴趣，唤起学生个性的独特性，我们的教学强调的应是个性的发展，注重个性的教育。就自己教学研究所得，试从两个方面讲述如何提高学生的学习兴趣。 　　关键词：兴趣； 科学； 个性； 情境 　　中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-062-001 　　随着初中教学改革的深入和推进，科学教学也面临了极大的困境和挑战。因此，如何加强科学教育，如何提高学生学习科学的兴趣以及如何帮助学生建立正确的学习方法等等问题，都是我们教育工作者必须面对的课题和解决的问题。因此，要想最大限度挖掘学生的创作潜力，提高科技课的教学效能，培养学生对科学活动的兴趣至关重要。 　　科学课不仅是知识教学，而且还包括培养学生对科技知识的兴趣爱好，激发学生学科学、用科学的能力，养成良好的科学态度以及对学生进行思想品德教育等多方面的要求。在学科教学中，我注重从培养儿童对科学的兴趣入手，并不断强化引导，与学习科学跟他们以后的成长紧密联系起来，事先培养儿童热爱科学的教育目的。那如何让学生学习科学的兴趣能够长久持续？下面浅谈一下我是怎样培养和激发学生兴趣的。 　　一、由浅到深，生活和教学紧密联系 　　1.