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篮球游戏化教学模式研究 　　摘 要：将游戏化教学模式引入初中篮球教学过程，有助于活跃课堂教学气氛，促进教学效果的提升。文章立足于篮球教学现状，研究篮球游戏化教学的模式。 　　关键词：篮球；游戏化教学；教学现状；教学策略 　　中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0076-01 　　在篮球课堂教学的实践过程中，教师往往对篮球课堂的教学方式思考较少，导致篮球教学方式过于单一，教学效率低下。如果教师能够在日常教学中引入游戏化的教学模式，那么将有效提高篮球教学实效。 　　一、 设计游戏，培养学生对篮球的学习兴趣 　　初中的教学对象大多数是12周岁～16周岁的青少年，此年龄阶段，爱玩和活泼是学生的天性，他们很喜欢这种做游戏的教学模式，不会感觉到教学内容枯燥无味，并以一种“玩”的心态享受其中，这有利于他们对篮球的学习。在传统篮球教学过程中，一般是由教师进行篮球教学动作的示范，学生根据教师的动作进行模仿，最后教师让学生自由活动，完成课堂教学环节。这种教学方式中，教师与学生的沟通较少，不利于教学工作的开展。同时，教师这种机械的教学方式使得学生认为篮球学习是一件枯燥无味的事，他们自然就对篮球的学习提不起兴趣。因此，教师可以在课堂中开展趣味性游戏，以篮球为主题进行游戏内容设计，使学生在玩的过程中能感受到篮球运动的快乐，这有助于学生