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部编本语文一年级下册第四单元导学案 8《静夜思》导学案设计 设计说明 　　语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流，但是多数学生不能读出古诗的韵味。因此本设计除重自主识字，还重诵读，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在诵读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 课前准备 1.查找李白的资料及描写月亮的诗歌，制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师) 2．预习生字，熟读古诗。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、自我展示，激发兴趣(用时：3分钟) 1.课件出示诵读古诗情境图，请学生欣赏《咏鹅》《春晓》。 2．在谈话中激发学生学习古诗的兴趣，指名背诵，评价以激励为主。 3．引出新课《静夜思》。 1.学生看课件欣赏，会诵读的跟随课件诵读古诗。 2．学生自由朗读古诗，用掌声鼓励主动背诵古诗的同学。 3．齐读课题。背诵《咏鹅》。 二、揭示课题，初识诗人(用时：10分钟) 1.板书课文题目，教读课文题目，提示“思”读平舌音。 2．指导识字：“静、夜。” 3．多媒体课件出示《静夜思》的图片和古诗，提问：谁会背这首诗？ 4．课件播放李白的图像，介绍李白。 5．引导学生观察插图，读