2017部编本一年级下册《姓氏歌》教学案.docVIP

部编本一年级下册《姓氏歌》教学案 设计说明 本课设计，我力求对学生充分放手，最大限度地激发学生的学习兴趣，让他们去探究、去发现、去感受。我主要采用了谈话法、自主探究法、合作学习法、文体扩展法、表演法、演示法，此外还设计采用了交流讨论法、激励法、审美法和动静交替法加以整合。 学前准备 1.收集关于姓氏的词语或诗歌。（师生） 2.制作生字词卡、多媒体课件。（教师） 3.制作赵、钱、孙、李的词语卡片及头饰。（教师） 4.预习课文，尝试朗读。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。 2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。 学习重点 采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 学前准备 1.课文录音。 2.制作多媒体课件。（教师） 3.预习课文，尝试朗读。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情境导入。（用时：3分钟） 1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？ 学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。 2.诵读汇报 （出示《百家姓》课件）集体齐读《百家姓》 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚