《钢筋工程量计算》教学设计(独立基础).docVIP

《钢筋工程量计算》教学设计 项目名称 项目一：.2基础构件钢筋.2.1独立基础钢筋工程量计算 教学对象 工程造价二年级学生4学时 一、教学项目化教学 2、以《钢筋工程量计算》课程标准为依据 的： ①每一位学生，尊重他们之间的差异； 从实际中实际项目）来，最终解决的问题培养，尤其是方法能力和社会能力教学目标《钢筋工程量计算》课程标准要求，的培养： 1社会能力 分组讨论按时间完成展示成果 ②比较流畅的介绍 ③对待任务严谨、认真方法 ①查询平法图集和资料，独立识读基础钢筋结构图和构造详图； 资源分析问题并提出解决方案； ③按计划开展工作。3、专业能力 ①熟练识读独立基础结构图； ②根据图集钢筋构造布置； ③工程量；、教学分析.2.1独立基础钢筋工程量计算需3课时完成，是.2基础构件钢筋子任务，后置任务.2.2条形基础钢筋工程量计算的并列任务如下图所示）让学生熟悉、应用方法熟悉钢筋的计算和基本流程。 学习本任务的重点是：中框架柱构造钢筋工程量思路。学生情况分析学生在学习建筑构造算量》课程后，对的分类、形状以及作用等已经有了了解 在学习了本课程.1结构施工图识读后学生已经一定的的能力，具备了一定的小组合作完成任务的经验。平法的和构造详图的识读都还没有任何经验，的 2、教学方式和教学手段 的比较，平法结构图和构造详图都，简单的钢筋工程量计算让学生平法的构造详图的识读的有初步的了解和总结，培养学生钢筋计算的兴趣和信心，为下一次做铺垫。小组合作、 3、技术准备 任务材料教师准备适当的教学辅助。 4 难点：阅读，构造详图的分析没经验； ②对的：独立基础引导学生理解。在任务中逐步加强。、一）理论和概念的提出教师和学生共同完成）通过使学生的情况2、教师总结特点，并与学生共同得出。3、布置任务要求学生通过查询图集讨论。钢筋平法图。4、在对独立基础钢筋平法图识读熟练基础上，师生共同阅读独立基础构造详图进一步推出钢筋计算的基本思路。 二）完成任务（学生完成）布置任务要求学生以小组为单位，完成绘制和钢筋工程量计算。小组讨论、争议、到，钢筋构造详图的习惯，的思路和流程 同时也可以弥补的形成的。 讲解成果。培养学生能力、总结问题的能力等。 三）（教师完成和学生共同完成）任务评价：学生自评、小组互评教师评价。8、教师总结完成任务过程中的优点和缺点，和和流程环节做。 四）知识加深训练 9以办公楼钢筋计算为学生课后训练，教师下节课检查完成情况，达到加深理论的作用。、教学环境及资源准备：项项目化教室 ：准备：学习任务办公楼施工图等准备：、学习参考资料、、、、教学及时间安排 八、教学评价设计 九、情况总结教学设计时间、任务切入点是否合理、的问题、学生的和表现需要改进的等方面进行总结 基础构件钢筋工程量计算 条形基础钢筋计算 独立基础钢筋计算 筏板基础钢筋计算 上节内容复习（3min） 基础照片观看，钢筋分类0min） 任务1：独立基础平法图识读（25min） 独立基础构造详图和15min） 任务2：独立基础钢筋工程量计算（50min） 任务二总结及评价（30min） 知识点睛（15min） 任务三：办公楼 （课上1学时，课后完成）