人教版高中数学必修五课件：2.3第1课时等差数列的前n项和2.ppt

A 说明：两个求和公式的使用——知三求一. 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 2.3 等差数列的前n项和 第1课时 等差数列的前n项和 高斯 (1777—1855） 德国著名数学家 1+2+3+…+98+99+100=？ 高斯10岁时曾很快算出这一结果，如何算的呢？ 我们先看下面的问题. 1+2+3+···+100=? 带着这个问题，我们进入本节课的学习！ 1. 掌握等差数列前n项和公式及其获取思路； (重点） 2. 会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题．（难点） 下面再来看1+2+3+…+98+99+100的高斯算法. 设S100=1 + 2 + 3 +…+98+99+100 反序S100=100+99+98+…+ 3+ 2 + 1 + + + + + + + 作 加 法 + + + + + + + 作 加 法 多少个101 ? 100个101 2S100=101+101+101+…+101+101+101 // // // // // \\ \\ + + + + + + + 作 加 法 探究点1 等差数列的前n项和公式 所以S100= (1+100)×100 ？ ？ 首项 尾项 ？ 总 和 ？ 项数 这就是等差数列前n项和的公式！ =5 050 ?+?得： 2Sn=(a1+an)+(a2+an-1)+(a3+an-2)+…+(an+a1). ? 以下证明{an}是等差数列，Sn是其前n项和，则 证：Sn= a1+ a2 + a3 + … +an-2+an-1+an, 即Sn= a1, an + a2 + +an-1+ a3 an-2 +…+ ?? 2Sn=(a1+an)+(a1+an)+ … +(a1+an) 多少个(a1+an) ? 共有n个(a1+an) 由等差数列的性质：当m+n=p+q时，am+an=ap+aq 知： a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=an+a1，所以?式可化为： = n(a1+an). 这种求和的方法叫倒序相加法！ 因此， 【即时练习】 探究点2 等差数列的前n项和公式的其他形式 【即时练习】 例1 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施 “校校通”工程的通知》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年的时间，在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？ 【解析】根据题意，从2001～2010年，该市每年投入“校校通” 工程的经费都比上一年增加50万元.所以，可以建立一个等差数列{an} ，表示从2001年起各年投入的资金，其中 本题的设计意图： 培养学生的阅读能力，引导学生从中提取有效信息.通过对生活实际问题的解决，让学生体会到数学源于生活，又服务于生活，提高他们学习数学的兴趣，同时又提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进了理论与实践的结合，对新知进行巩固，使教师及时收到教学反馈. 【变式练习】 C 例2 已知一个等差数列 前10项的和是310，前20项的和是1 220.由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗？ 【解题关键】将已知条件代入等差数列前n项和的公式后，可得到两个关于 与d的二元一次方程，由此可以求得 与d，从而得到所求前n项和的公式. 【规律总结】 此例题的目的是建立等差数列前n项和与方程组之间的联系.已知几个量，通过解方程组，得出其余的未知量. 让我们归纳一下！ 【变式练习】 C 【变式练习】 B 2.(2015·全国卷Ⅱ)设Sn是等差数列{an}的前n项和,若a1+a3+a5=3,则S5=　(　　) A.5 B.7 C.9 D.11 【解析】选A.a1+a3+a5=3a3=3?a3=1,S5= =5a3=5. A 6