2017师用表达技巧作用及文体特征.doc

2017届高三语文 总第十二张 设计者 白新亮 班 学生姓名 人物传记---分析文本的文体特征及主要表现手法（一） 一、预习目标 1.能说出传记中文体的基本特征和主要表现手法的考查形式； 2． 2、掌握传记的常见的表现手法及运用 传记的表现手法一般有各种修辞手法、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、抑扬等。 ①人物描写方法 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。 另外，还需特别留意有些侧面描写，它是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。恰当地借助一些侧面描写，是对正面描写的有益补充，有利于表现人物的性格。尤其是传主之外的其他人物的叙写，即展现了传主生活的真实环境，又从侧面对传主起着对比映衬的作用，还可以点面结合，揭示更深刻的主题。 肖像描写 行动描写 表现人物 正面描写 语言描写 性格，使形 心理描写 象血肉丰满 塑造人物形象的方法 细节描写 景物烘托 侧面描写 其他人物衬托 ②环境描写（自然环境、社会环境） (1)、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 ()、渲染气氛，烘托人物心情 ()、展示人物性格 ()、推动情节的发展(5)、 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。作用：①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性。 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 三、高考例题分析 （一）数学成绩不佳的数学大师_埃尔米特 （节选） 　　不考试的老师? 　　能够使埃尔米特不愤世嫉俗、坦然前行的动力是什么？?有三个重要的因素，一是妻子的了解与同心。埃尔米特的妻子，是他大学好?友勃特伦的妹妹，她无怨无悔地跟随这个不会考试的天才丈夫，一年一年地走下去。二是有人真正地赞赏他，不因他外表的残废与没有耀人的学位而轻视他。欣?赏他的人后来也都在数学界享有盛名──包括研究无穷级数收敛、发散与微?分方程式而著名的柯西(Cauchy)，发表椭圆函数、行列式理论而著名的雅科?比(Jacobi)，「纯数学与应用数学杂志」的主编刘维尔(Liouville)。这些都是行?家，而来自真正行家的惺惺相惜，比考试高分的一点虚伪荣耀，更能支助一?个失败者走较远的路。三是埃尔米特的信仰。埃尔米特在四十三岁时染患一场大病，柯西来看他，?并且把福音传给他。信仰给他另一种价值与满足。?埃尔米特在四十九岁时，巴黎大学才请他去担任教授。此后的二十五年，几乎整个法国的大数学家都出自他的门下。我们无从得