新课程理念下的语文评价思考.docVIP

新课程理念下的语文评价思考 玉环县教育局教研室 黄象春 一．为什么要进行语文评价改革 二．初中语文课堂教学评价的思考 三．初中语文考试命题评价的思考 四．语文评价改革的困惑与期待 一．为什么要进行语文评价改革 语文教学评价是语文课程改革的重要内容。语文评价的目的是什么？当然是为了了解学生学习的情况、老师教的情况。了解这些情况又是为什么？当然是为了改进教、改进学，促进学生的发展。可是，现在的评价往往变了味，过于注重选拔和甄别，以为评价就是“考试”，“考试”就是为了知道谁好谁差，然后可以先拔人才，可以排名次，以为排名次就可以刺激学生学习。在这样的情况下，一方面，学生怕考厌考，老师却乐此不疲，以至于“考”成了老师的法宝；另一方面，学生备考应考，老师指导考试，应试成了教学中的重要项目、中心环节，甚至成为教学的目的。老师的教和学生的学都是围绕应试而进行，怎么能促进学生全面地和谐地生动活泼地发展？ 评价，其实还有一个重要的目的，就是检验课程，以利于改进课程，改进课程也是为了促进学生的发展。 近年来，教育部接连发出几个重要文件，都讲到了评价问题： ▲建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平