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初中语文教材简析 寨坝镇中学 周立民 一、语文教材和教学内容的区别 语文教材是指应用于语言文学教学所使用的材料，它具有统一性、普遍性、适度性的特点。语文目标确定以后，教材就是实现目标的载体之一，并且是极为重要的载体。现行语文教学主要是通过教师指导学生阅读教材来进行的，各类语文考试也是以语文教材为主要蓝本，作为语文教师来讲，只有认清教材的基本功能，才能用好教材，才能达到使用教材所应达到的高度语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。　　工具性是语文课程的根本属性，是设立语文学科的理由，也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说，学生须能读书，须能作文，故特设语文课以历练之。训练语言（包括口头语言和书面语言，“语”指口头语言，“文”指书面语言）是语文科的专责。 人文性是语文课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵，决定了这一课程性质。人文性，可以理解为人性与文化性的整合，包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载体，是人类文化的重要组成部分。“一个民族总是把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”（乌申斯基语）因此，语文作为学习母语的课程，必然具有人文性。 工具性与人文性是表与里、皮与毛、血与肉的关系。工具性是“表”，人文性是“里”。工具性是载体，人文性是灵魂。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学