粤教版高中语文必修三第19课《元曲三首》课件（共35张幻灯片）.ppt

汉高祖是刘邦死后的尊号，作者却为什么把这尊号放在刘邦生前呢？ 作者是故意把这尊号放在刘邦生前的。一则是因为这个尊号已为大家所熟悉，这里借用一下；二则活人为了赖债，竟然要用死人的尊号，不仅具有强烈的讽刺意义，也增加了喜剧的效果。 构思新奇是这篇套曲的最大长处，也是该曲传诵不衰的主要原因之一。它的新奇处表现选取了一个新奇的视角。这一视角给作者的描写和叙述带来许多方便，从而使作品具有了意想不到的艺术魅力和讽刺效果。作者正是通过这些扭歪了的形象，表现了人民对封建统治者嘲讽和鞭挞。 这篇套曲构思的新奇处表现在哪些方面？ 本文的局限性: ??? 在揭露刘邦的“根脚”时，把“喂牛切草，拽坝扶锄”作为出身低微卑贱的标志，显然是不好的，是作者受历史局限的表现。 小 结： 一、结构严谨，层次分明 二、语言诙谐、幽默(使用口语、语) 三、动作传神 ??? 元 曲 三 首 教学目的 一、了解元曲的基本知识 二、理解作者对历史人物历史事件的认识态度。 三、引导学生展示自己的情感态度，树立正确地价值观。 中国元代蒙古族的统治者入主中原后，社会形态出现了变化。市民阶层对通俗文化的需求增强，因科举废行而入士无门的下层知识分子的介入，以及戏剧自身的发展，促成了元杂剧在短时间走向繁荣。被称为“元曲四大家”的河北籍作家关汉卿、王