2013版高中全程复习方配套课件：6.6直接证明与间接证明(人教a版·数学理)浙江专用2013版高中全程复习方略.pptVIP

反证法的应用 【方法点睛】 1.反证法的解题原则 反证法的原理是“正难则反”，即如果正面证明有困难时，或者直接证明需要分多种情况而反面只有一种情况时，可以考虑用反证法. 2.反证法中常见词语的否定形式 否定形式 原词 至多有0个， 即一个也没有 至多有n个（即x≤n，n∈N*) 至少有n+1个（即xn?x≥n+1,n∈N*) 至多有n-1个 （即xn?x≤n-1,n∈N*) n个不都是 （即至少有1个不是） 特 例 至多有1个 至少有2个 至少有1个 至少有n个（即x≥n,n∈N*) n个都是 【例4】若a,b,c均为实数，且a=x2-2y+ b=y2-2z+ c=z2-2x+ 求证：a,b,c中至少有一个大于0. 【解题指南】否定结论，至少有一个大于0的否定是都不大于0，只需证a+b+c≤0不成立即可，而后下结论. 【规范解答】假设a,b,c都不大于0，即a≤0,b≤0,c≤0, 则a+b+c≤0, 而a+b+c= =(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2+π-3. ∵π-30,且(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2≥0, ∴a+b+c0,这与a+b+c≤0矛盾.因此a,b,c中至少有一个大于0. 【反思·感悟】反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾，矛盾可以是：①与已知条件矛盾，②与假设矛盾，③与定义、公理、定理矛盾，④与事实矛盾等方面，反证法常常是解决某些“疑难”问题的有力工具，是数学证明中的一件有力武器. 【变式训练】在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a,b,c，若a,b,c三边的倒数成等差数列， 求证：∠B90°. 【证明】假设∠B90°不成立，即∠B≥90°,从而∠B是△ABC的最大角，∴b是△ABC的最大边，即ba,bc. ∴ 相加得 这与 矛盾. 故∠B≥90°不成立. 因此∠B90°. * 第六节 直接证明与间接证明 三年9考　高考指数:★★★ 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法； 2.了解间接证明的一种基本方法——反证法. 1.本考点在历年高考中均有体现，主要以直接证明中的综合法为主； 2.分析法的思想应用广泛，反证法仅作为客观 题的判断方法，一般不会单独命题； 3.题型以解答题为主，主要在与其他知识点交汇处命题. 1.直接证明 （1）综合法 ①定义：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出 的证明方法. ②框图表示： (P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示所要证明的结论). ③文字表示为：“因为……所以……”或“由……得……”. ④思维过程：由因导果. 所要证明的结论成立 (2)分析法 ①定义：从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为 （已 知条件、定理、定义、公理等）为止的证明方法. ②框图表示： (Q表示要证明的结论）. ③文字表示为：“要证……”，“只需证……”，“即证……” ④思维过程：执果索因. 判定一个明显成立的条件 【即时应用】 (1)思考下列思维特点： ①从“已知”逐步推向“未知”，即逐步寻找已知成立的必要条件. ②从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”即逐步寻找结论成立的充分条件. 满足综合法的是 ，满足分析法的是 （请填写相应序号）. (2)已知t=a+2b,s=a+b2+1,则s,t的大小关系是 . (3)在正项等比数列{an}和正项等差数列{bn}中，a1=b1,a3=b3, a1≠a3，则a5与b5的大小关系为 . 【解析】(1)由分析法、综合法的定义可判断.①满足综合法；②满足分析法. （2）由s-t=a+b2+1-a-2b=b2-2b+1=(b-1)2≥0,故s≥t. (3)由a1≠a3,得b1≠b3,所以b1≠b5,且b10,b50, 又 即 又a1=b1,所以a5b5. 答案：（1）① ② (2)s≥t (3)a5b5 2.间接证明 （1）反证法的定义 假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明 ，从而证明 的证明方法. (2)利用反证法证题的步骤 ①假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； ②由假设出发进行正确的推理，直到推出矛盾为止； ③由矛盾断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立. 简言之，否定→归谬→断言. 假设错误 原命题成立 【即时应用】 (1)判断下列说法是否正确.（请在括号内打“√”或“×”) ①综合法是由因导果法 ( ) ②综