2013届高三政治(人教)一轮精品课件：课时33 探究世界的本质(共59张ppt)2013届高三政治(人教版.pptVIP

考点2 │ 典题例练 相对主义和诡辩论 　只承认绝对运动而否认相对静止 形而上学的不变论 只承认静止而否认运动 割裂运动和静止的关系　 形而上学 离开运动谈物质 唯心主义 离开物质谈运动 割裂物质和运动的关系 具体表现 考点3 │ 物质运动的规律 考点3 物质运动的规律 考点3 │ 主干梳理 1．规律的概念 所谓规律，就是事物运动过程中固有的__________、必然的、________联系。 【特别提示】 (1)不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。 (2)规律不等于规律现象，后者是前者的表现。 (3)规律的客观性，说明规律无好坏之分。 (4)规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。 (5)规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。 主干梳理 本质的 稳定的 考点3 │ 主干梳理 2．规律的客观性和普遍性 (1)规律的客观性：规律是不以________为转移的，它既不能被________，也不能被消灭。 (2)规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 人的意志　 　创造　 考点3 │ 主干梳理 (3)方法论 ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在________________规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式____________，改造客观世界，造福人类。 【特别提示】 规律的客观性根源于物质的客观实在性，肯定物质运动规律的客观性，与肯定世界的客观实在性是完全一致的。 认识和把握 利用规律 考点3 │ 要点探究 理解规律的客观性 (1)规律具有客观性 ①规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。这里有两层意思：一是指规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着。二是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着。当规律发生作用的条件存在时，规律就必然起作用。当规律发生作用的条件不存在时，规律就不起作用。 要点探究 考点3 │ 要点探究 ②规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然在起作用的规律。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。 ③规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。规律是一种必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。人们想问题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受到规律的惩罚。规律的不可违抗性有力地证明了规律是客观的。这要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。 考点3 │ 要点探究 (2)人可以认识和利用规律 规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无能为力的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。人们对规律的利用体现在两方面： ①人们能够利用对规律的认识、预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。如“草船借箭”、“庖丁解牛”、预测彗星的回归、把卫星送入预定轨道等，这些都是利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，取得预期目的的典型事例。 考点3 │ 要点探究 ②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。 考点3 │ 典题例练 　　 2．[2011?重庆卷] 地震发生时，会同时产生纵波和横波，纵波破坏力较小，但速度相对较快，横波破坏力较大但速度相对较慢。根据这一特性，地震预警系统可以提前数十秒对较远地区发出预警，为人们争取应对时间。材料蕴涵的哲学道理是(　　) 典题例练 A．对地震的成功预警，根源于地震活动的规律性 B．对事物因果联系的推测，提高了地震预警的预见性 C．地震预警是一种客观的物质性活动，不受主观因素的制约 D．认识地震规律的程度，决定着地震预警收到积极效果的程度 考点3 │ 典题例练 * 第十四单元 探索世界