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第五章相交线与平行线平行线
第五章 相交线与平行线5.2.1 平行线 安徽省巢湖市柘皋中心学校 胡 宇 问题1 分别将木条a,b与木条c钉在一起,并把它们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线,顺时针转动a. (1)直线a与直线b的交点位置将发生什么变化? (2)在这个过程中,直线a与b有没有不相交的时候? 探究 扶手 双杠 铁轨 看一看,它们有什么共同之处? 归纳 定义 在同一平面内,不相交的两条直线. 符号 图形 读法 A B C D 直线AB平行于直线CD. 直线a平行于直线b. a b 平行线的表示:通常用符号“∥”表示平行. a∥b AB∥CD 平行线:在同一平面内,不相交的两条直线. 平行线在生活中很常见,你还能举出一些例子吗? 问题2 在同一平面内,两条直线存在哪些位置关系? 相交和平行 问题3 说明:实际生活中,大量存在的是平行线段,要把它看成是平行直线. 思考:在同一平面内,两条线段或射线存在哪些位置关系? 如何画平行线呢?给定一条直线a,你能画出直线a的平行线吗? 问题4 口诀:一放、二靠、三移、四画. 在转动木条a的过程中有几个位置使得直线a与b平行? 过点B画直线a的平行线,能画出几条?再过点C画直线a的平行线,它和前面过点B画出的直线平行吗? 问题5 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行. 由以上画图过程,你发现了什么?用自己的语言说说看. 说明:人们在长期实践中总结出来的结论叫基本 事实,也称为公理,它可以作为以后推理的依据. 归纳 平行公理的推论: 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行. 如果b∥a,c∥a,那么b∥c. 归纳 或说成:平行于同一条直线的两条直线平行. 用符号语言表示为: 这一结论通常称为平行线的传递性 1.判断下列说法是否正确,并说明理由. (1)不相交的两条直线是平行线. (2)在同一平面内,两条不相交的线段是平行线. (3)过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行. 2.用符号“∥”表示图中平行四边形的两组对边分别平行. A B C D AB∥CD,AD∥BC. ( ╳ ) ( ╳ ) ( ╳ ) 练习 3.读下列语句,并画出图形. (1)如图(1),过点A画EF∥BC; (2)如图(2),在∠AOB内取一点P,过点P画PC∥OA交OB于C,PD∥OB交OA于D. (1) (2) . P E F D C 练习 4.下列说法正确的是( ). A.一条直线的平行线有且只有一条 B.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 C.经过一点有两条直线与某一条直线平行 D.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 D 小结 1.在同一平面内,两条直线有哪些位置关系? 2.平行公理及其推论的内容分别是什么? 3.通过本节课的学习,你还有哪些收获? 1.教科书第12页练习 2.习题5.2 第8题. 布置作业 初稿:胡 宇(安徽省巢湖市柘皋中心学校) 审校:张永超(安徽省合肥市教育局教研室)
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