第四章班级日常管理.pptVIP

（五）随时指导 教师认真指导学生实践班规，务使全体学生确实遵行，直到养成良好习惯为止。对于未能实践的学生，应究其原因，予以个别辅导。 （六）表扬优良表现 错误1：教师认为学生到此班上之前，早已熟悉一些重要的行为规则了，因而没有必要建立一套行为标准 (正确)每班的规则不尽相同，学生也许还记得去年某某老师的规则，但却不知道新接任教师的规则，若新接任教师不愿意建立一套行为标准，那么学生就会替新接任教师决定，到时想改正就来不及了。 * * 第四章 班级日常管理 班级的管理首先面对的是日常管理，日常管理是班主任工作的重要内容，是班级工作的基础。 班级管理中大量的工作是常规管理，因而班级常规管理是班集体建设的一项基础性工作。 第一节 班级日常管理的内容 一、每日常规管理工作 ⒈每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情况 ⒉检查班级学生出勤情况 如果学生缺勤了，要及时了解原因，并与学生家长取得联系，同时向教导处（规模大的学校可向年级组长）汇报。 ⒊检查、督促班级卫生（晨扫、午休、放学后） 及时给予表扬或批评，做好教室、包干区的保洁工作。 ⒋升旗仪式、广播操应按时到班督促 要求学生整队做到静、齐、快。 ⒌观察班级公物保管情况 如发现有损坏要及时调查、教育和处理。 ⒍每天检查文明守纪情况 如学生衣着，佩载胸卡、红领巾、团徽等。 ⒎每天检查班级日志记录。 二、