第五章 学前儿童健康教育评价幻灯片.pptVIP

第一节 学前儿童健康教育评价概述 一、教育评价的概念 对教育价值的判断，这种判断建立在对教育现象进行科学分析的基础上，判断的对象包括一切教育现象或活动，这种判断有助于促进教育改革，提高教育质量。 二、学前儿童健康教育评价及其作用 （一）学前儿童健康教育评价的概念 学前儿童健康教育评价是指在系统地、科学地和全面地收集、整理学前儿童健康教育信息的基础上，对学前儿童健康教育的整体规划的评价，对学前儿童健康教育目标、内容、组织形式和方法的评价，对进行健康学习的学前儿童的评价，对进行健康指导的幼儿园教师及其他相关人员的评价。 （二）学前儿童健康教育评价的作用 1、评价工作可以帮助了解学前儿童健康教育计划是否符合学前儿童的普遍要求，是否把握了学前儿童中的主要健康问题。 2、评价工作可以检查是否通过健康教育促进了学前儿童健康态度和健康行为的改变，是否激发了学前儿童学习健康知识的积极性，是否达到了健康教育的预期目的。 3、评价工作可以考查学前儿童健康教育设计方案有哪些优缺点，为进一步改进提供依据。 四、学前儿童健康教育评价指标 1、健康知识—健康态度—健康行为状况 健康知识：口头测定，前后对照实验 健康态度：积极主动还是消极被动 健康行为：对学前儿童的生活、行为、习惯等进行评价，这是非常重要的指标 2、生长发育指标达成情况 形态指标：身高、体重、围度等 生理功能指标：血压、脉搏、肺活量等 心