建构主义教学理论与高中英语阅读教学.pdfVIP

建构主义教学理论与高中英语阅读教学 学科专业:学科教学 ·英语 研究方向:中学英语教学 指导教师:陈治安 教授 研 究生:杨坤伦 (2001092) 内 容 摘 要 中学英语教学大纲中明确规定: “高中英语教学要侧重培养学生的阅读能 力。”在中国这样一个英语是外国语的国家，我们的学生通过阅读来学习听、 说、写、译等技能。只有通过阅读才能使我们的学生不受时间、场合、地点的限 制来学习英语。书本可以为学生提供一切学习环境。在某种意义上说，没有阅读 就没有语言学习，学生要想学好英语必须广泛阅读。同时阅读长期以来被公认为 是外语学习中获取信息最重要的途径之一，所以注重阅读能力的培养在英语教学 中一直得到教学策略研究者们普遍的关注。 阅读是一个十分复杂的心理和智力过程，是作者和读者之间的交际活动，一切 交际目的在于达成交际双方共同的理解。读者在阅读的过程中，需要运用自己的 语言、文化等背景知识来释译作者的意图，有所选择地接受或拒绝作者所表达的 思想。因此，许多语言学家都将阅读视为读者与作者之间交流和沟通的过程。从 建构主义理论的角度来看，阅读是读者知