第三单元从圈层作用看地理环境内在规律-扬中市第二中学.doc

第三单元从圈层作用看地理环境内在规律 第一节 地理环境的差异性 学习目标: 1、了解地理环境差异的成因及自然带的概念。 2、运用地图分析地理环境的地域分异规律。 3、通过学习地理环境的差异性，感悟差异性对人类的影响，树立因地制宜的观念。 重点、难点: 自然地理环境的地域分异规律。 学习过程： 自主学习一 地理环境的地域差异 阅读教材P57-58三段内容，结合视频，完成下列内容 1．自然带 气温 位置 自然带 气候 地理位置 土壤 降水 位置 2．由于自然植被能较明显地体现自然环境的特征，所以自然带往往以 类型命名。 自主学习二：地理环境地域分异规律 （一）水平地域分异规律 1、从赤道到两极的地域分异 看微视频，探究： （1）同一月份，宝华山、香山、漠河、海南岛的植被有何不同？完成下列“活动一” （2）试分析产生以上差异的基础因素是什么？ （3）结合课本，总结从赤道到两极的地域分异的规律。完成学案P39中“从赤道到两极的地域分异”一栏内容 2、从沿海到内陆的分异 看微视频，探究： （1）同为40°N沿线附近地区从香山，到鄂尔多斯、阿拉善再到塔克拉玛干，植被有何变化（区别）？完成下列“活动二” （2）试分析引起这种变化的基础因素？ （3）结合课本，总结从沿海到内陆的地域分异的规律。完成学案P39表中“从沿海到内陆的地域分异”一栏内容 活动一：将下列的自然带名称填在合适的位置 A亚热带常绿阔叶林带 B亚寒带针叶林带 C热带季雨林带 D温带落叶阔叶林带 活动二：将下列的自然带名称填在上图中合适的位置 E温带荒漠带 F温带草原带 根据自己所填写的内容分析： 上图中 （填字母）体现了从赤道向两极的地域分异规律，形成该分异规律的基础是 条件； 也有重要影响。 上图中 （填字母）体现了水平地域分异规律中从沿海向内陆的地域分异规律，形成该分异规律的基础是 条件。 （二）垂直地域分异规律 阅读教材P61相关内容，结合图3-1-10，探究： （1）珠峰南北坡自然带有何差异？ （2）探究上述差异的成因？ （3）结合课本，分析垂直地域分异规律。完成学案P39表中“垂直地域分异”一栏： 补充：垂直自然带的一般规律： ①通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。 ②山麓的自然带（基带）与山地所在地的水平自然带基本一致，从山麓到山顶的自然带更替与自赤道到两极的分异规律相似。 思考：圌山的基带是什么？若圌山位于赤道附近，位于我国华北地区，它的自然带又分别是什么？ 形成 基础 表现 分布 图示 地域分异 规 律 水 平 地 域分异 由赤道到两极的分异 沿 方向延伸， 沿 方向更替 从沿海向内陆的分异 沿 方向延伸， 沿 方向更替 在 表现明显 垂直地域分异 沿垂直方向更替 海拔较高的高山地区 课堂练习： 1.赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律。 橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。 的地域分异。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 的地域分异。[来源:Zxxk.Com] ( ) A．由赤道向两极的分异 B．由沿海向内陆的分异 C．非地带性因素的影响 D．沿经线方向的分异 3．在我国大陆东部，坐汽车从北向南，看到自然带的变化规律是（ ） A..从赤道向两极的地域分异规律 B．从沿海向内陆的地域分异规律 C．垂直地域分异规律 D．地方性分异分异现象 读“某区域自然状况分布图”，回答。 4．图中反映地域分异规律是（ ） A．从赤道向