新课程理念与初中信息技术教学行动策略.ppt

新课程理念与 初中信息技术教学行动策略 广东省教育厅教研室 要志东 Email:gdjysxxjs@163.com Tel全省课改形势及背景介绍 一、义务教育阶段我省的课改进程 2001年6月，教育部颁布九年义务教育新课程方案、18学科课程标准。 2001年9月，我省首个实验区深圳市南山区开始实验。 2002年9月，我省实验区扩大到31个县、区。 2003年9月，我省实验区扩大到75个县、区。 2004年9月，全省初中、小学全面实施新课程方案。 信息技术课程的目标及任务 明确课程培养目标 总目标——提高学生的信息素养 关 注——知识、技能、过程、方法、情感态度价值观 界定各学段任务 小学：初步接触信息技术，形成感性经验 初中：提高信息技术应用技能，开始学习用信息技术解决生活与学习中的问题 高中：在持续经历信息技术的基础上，形成个性化发展，追求自由于信息文化的能力。 关于信息素养 信息素养由知识、技术、人际互动、问题解决、评价调控、情感态度与价值观六个部分组成。 知识为其他五个部分提供基础准备 评价调控则为其他各个部分（包括知识部分）提供必要和重要的形成保证 知识和评价调控两部分共同组成其他四个部分的共同承载； 技术、人际互动、问题解决三部分有机相联并呈现一定的层级； 情感态度与价值观是一种精神的领航