新课程背景下小学数学教学情境的创设.ppt

新课程背景下小学数学教学情境的创设 泉州师范学院教育科学学院 苏明强 电话：0595 E-mail: smq601@ 163.com 一、什么是教学情境 情境（situation） 在现代汉语词典中解释为“情景；境地” 。“情景”解释为“情形；景象”。因此，在这里“情境”应该含有情形、景象以及环境、境况的意思。 教育环境(educational environment) 《教育大辞典》（增订合编本）上海教育出版社P752。解释为“为培养人而有意识地创设的情境。一般可分为家庭教育环境、社会教育环境和学校教育环境。” 情境教育（situational education） 《教育大辞典》（增订合编本）上海教育出版社P1229。解释为“通过一定事件的形象描述或一定环境的设置、模拟，激发学生的情感和思维，使学生产生如历其境的逼真感，以达到一定教育目的的一种教育方式。” 情境教学（situational teaching and learning） 《教育大辞典》（增订合编本）上海教育出版社P1229。解释为“运用具体生动的场景以激起学生主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。” 教学环境（teaching environment） 《教育大辞典》（增订合编本）上海教育出版社P716。解释为“影响教学