抢抓契机、开拓创新全面推进区域教育信息化进程.pptVIP

　　五、学习分析技术：规模化教学形式变革 　　学习分析进入教育教学领域，可以对大规模学生数据进行分析，例如学生的作业完成情况、考试结果、在线互动情况、师生互动情况等等，从而让教师了解每个学生的学习需求及能力水平，以利于提供个性化支持。对于中国来说，该技术的广泛应用，有助于教育工作者解决“重评价、轻分析”问题。 　　六、教育游戏：在玩中学 　　教育游戏是一种含有教育目标的游戏，它通过游戏的方式为学生营造特定的情境，通过引导、训练、模拟等形式来强化学习效果。教育游戏通过创设融入教育目标的故事情境，引导学生在游戏中以探究和合作的方式完成游戏任务，不仅能帮助学生建构特定学科知识，还能拓宽学生的知识层面、锻炼学生的独立思考能力、发展学生的合作能力、提高学生的社会责任感。 　　七、虚拟世界：隐现“真实课堂” 　　虚拟世界为教师和学生提供了一个“同一空间”，让学生有一种集体上课的感觉，交流的方式也与现实交流相差无几，有效地缩短了师生之间的时空距离。虽然中国传统教育很少开展这方面的探索，但在企业培训中已有很多尝试，也同样收到了很好的效果。 　　八、虚拟社区：支撑合作学习 　　大型社会性虚拟社区将世界各地的人群通过网络组织到一起，因此，易于开展大规模的跨国、跨地区的合作交流。当前，我国政府正在大力推动“网络学习空间人人通”，世界各地在推动大型社会性虚拟社区方面的成功经验，对中国具有重要的参考价值。 　　九、云计算：延展课堂教学边界 　　越来越多的学校和教育机构在寻求诸如智慧校园和其他教育信息化解决方案时，都将基于云计算的基础架构视为首选。在我国，大力推广与应用教育云服务已经成为绝大多数管理者的共识。 　　十、移动卫星车：填补信息鸿沟 　　利用“移动卫星车”构建信息化课堂，为经济欠发达国家和地区的教学点提供优质学习资源和学习支持平台，这是一种新型的资源提供方式，也形成了新的课堂形态。 　　　　　中国的“三通两平台” 宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通” 建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。 　　　2014教育信息化十大关键词 智慧校园：引领校园进入“智能时代” 智慧教育：教育信息化发展的最新愿景 “云”：风起“云”涌 驱动教育未来 翻转课堂：台前幕后 打造高效课堂 三通两平台建设：为现代教育插上智慧的翅膀 在线教育：一场风云变幻的革命 电子书包 ：电子书包进课堂 趋利避害很重要 智能录播：智能录播进校园 简单共享成关键 移动学习：移动学习将无处不在 电子白板 ：以市场需求为导向助力信息化普及 　　寄语教育信息化 　　一切离开信息化的课程改革实践，就好像是历史沙丘上的精美古董，虽有观赏价值，却不能承受面向未来的挑战。 　　当技术的优势拥抱教育生命力的时候，我们将让改变自然而然地发生，真正实现信息技术与教育教学的深度融合。 　　期待2015年各校（园）抓住契机、以运用驱动和机制创新实现教育信息化的更快发展。 抢抓契机、开拓创新 全面推进区域教育信息化进程 一、数字化校园建设与评估工作 召开数字化校园建设与评估推进会 解读修订后的数字化校园建设标准 利用市评估平台，上传评估材料，开展了数字 　化校园建设评估的服务到校工作 评估结果 市示范数字化校园学校： 　九龙小学、长城小学、扬子中学、信大附小 市达标级数字化校园学校： 　长城中学、葛塘小学 2014年再次创建成功的学校 比较中看差距（全市示范率37.1%，化工园区示范率50%） 全市幼儿园数字化校园创建情况 建邺区：（2所） 　　区实验幼儿园（2013）　市第五幼儿园（2014） 浦口区：（3所） 　　区实验幼儿园（2014）　区凤凰幼儿园（2014） 　　区浦园路幼儿园（2014） 雨花台区：（4所） 　　区实验幼儿园（2014）　市龙福幼儿园（2014） 　　市春江幼儿园（2014）　市普德村幼儿园（2014） 江宁区：（4所） 　　区示范幼儿园（2013）　百家湖幼儿园（2013） 　　市翠屏山幼儿园（2014）陆郎幼儿园（2014达标） 六合区：（2所） 　　龙池翠洲幼儿园（2014）　六合机关幼儿园（2014） 　全市有五个区14所幼儿园在两年中创建成市示范性数字化校园，1所幼儿园创建成市达标级幼儿园。 2015年的创建工作 现有达标学校的示范创建 　　（高中1所、初中1所、小学7所） 幼儿园的数字化校园创建 　　南京市幼儿园数字化校园建设评估标准 创建工作时间安排 3月份：确认创建单位，填报创建申报表 4月份：参加市数字化校园建设工作会议（教育专网） 5月份：参加市创建培训，熟悉评估平台 6月份：创建单位准备评估材料，并向评估平台提交 9月份：20日前完成材料提交，区级初评，服务到校 10月份：15日前完成区级初评、创建整改、提交市终评 二、教育城域网与公共服