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昆明理工大学 《计算机程序设计基础》课程 综合实践型教学课题报告 课题名称： 数学计算工具程序设计 组长： 学号 040501002 姓名 贤天华 组员： 学号 040501027 姓名 王平 学号 040501033 姓名 许杨 学号 040501001 姓名 覃毅 学号 040501015 姓名 肖雪 学院： 电力学院 专业班级： 电自041班 指导教师： 张启富 昆明理工大学计算中心 2005 年 6 月 10 日 昆明理工大学计算中心 《计算机程序设计基础》课程综合实践型教学课题报告 课程名称：数学计算工具程序设计 学院：电力学院 专业班级 电自041班 学号 姓名 小组编号 所选题号 自评小组工作量 （1—6） 自评分数 分数 040501002 贤天华 1 1 （1） 96 96 040501027 王 平 1 1 （2）、（3） 92 92 0405010033 许 杨 1 1 （4） 88 88 040501001 覃 毅 1 1 （5） 89 89 040501015 肖 雪 1 1 （6） 88 88 设计说明与功能描述（基本思路及关键语句说明） 功能要求及分工：各计算功能单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用函数。（括号内为负责人姓名） 主函数： 大概思路：显示界面并提示选择功能函数→判断选择的正确性→调用所选功能函数→选择是否继续调用当前功能函数→判断选择的正确性→返回主菜单继续运行 实现主函数完成选项菜单集成各个计算功能函数（贤天华）； 实现求任意数的阶乘（王平）； 实现求组合数（王平）； 实现求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数（许杨）； 实现判断任意数是否素数（覃毅）； 实现显示菲波拉契数列的前N项（肖雪）。 各功能函数的数据输入形式和范围在显示界面上有适当提示，基输入出错或超出范围则提示重新输入。所输出的数据仅在屏幕上显示，不作保存。 本程序在很好地完成上述各基本功能的基础上，力求显示出十分清新友好的人机交互界面，不但使用户看到界面后感到精神愉悦，而且可以使用户按提示实现他所要求的操作，方便快捷。 本程序的优点在于善用循环结构控制程序运行方向，根据用户意向轻松实现循环调用各功能函数。此程序没什么大的难点，而循环结构却成为本程序主函数的一大亮点。如用do-while 循环结构，或判断所输入的字符是否为所要求输入的字符，或反复调用正在运行的功能函数，或返回主菜单继续运行。整个主函数被囊括在一个大的do-while 循环结构当中，使其实现不断循环，其中借助getchar语句实现运行的停顿。因而每个getchar语句既起到了录入字符的作用又起到了运行停顿的作用，当用户一输入数据时，程序便可立刻运行，快捷完成其功能，而不需要重新启动程序。 本程序目前的功能尚小，但其设计所体现的精神及其优点可谓优秀。倘若继续发扬其全心全意为人民服务精神，努力研究解决其中的个别难题难症，将其它更多的功能逐步完善，它有望一个十分优秀的学习或办公软件。 组长签名：贤天华 2005 年 6 月 16 日 教师评语 实现课题基本功能，完成课题报告。 教师签名： 张启富 200 5 年 6 月 22 日 正文内容： 一、问题描述 在计算中我们会经常遇到一些比较复杂的计算。这些计算不但复杂难于计算，往往中断我们思考问题的思维，影响工作效率，而且常常使我们算得头晕脑胀，易于出错。为方便用户计算，实现某些计算机器自动化，特开发设计此《数学计算工具程序》。 二、问题分析 功能要求及分工：各计算功能单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用函数。（括号内为负责人姓名） 主函数完成选项菜单集成各个计算功能函数（贤天华）； 求任意数的阶乘（王平）； 求组合数（王平）； 求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数（许杨）； 判断任意数是否素数（覃毅）； 显示菲波拉契数列的前N项（肖雪）。 各功能函数的数据输入形式和范围在显示界面上有适当提示，基输入出错或超出范围则提示重新输入。所输出的数据仅在屏幕上显示，不作保存。 三、程序设计思路功能模块说明 程序的控制流程入下图所示。  N N 1 Y 2 Y Y 4 Y