高考政治一轮复习练习必修4第6课求索真理的历程Word版含解析.docVIP

高考政治一轮复习练习必修4第6课求索真理的历程Word版含解析.doc

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高考政治一轮复习练习必修4第6课求索真理的历程Word版含解析

  时间:45分钟 满分:100分 一、选择题(每小题4分,共60分) 1.[2016·北京海淀期中]《元史》中记载:“风霾蔽都城数日,帝恐天神之怒,遣礼部焚香祭天,祈神灵驱风霾而散。”可见,古人认为雾霾是天神之怒,试图通过祭天驱散雾霾。现代科技则告诉我们,雾霾是一种因大量烟、尘等微粒而形成的现象,是大气长期污染造成的结果。这说明(  ) A.认识主体不同必然导致对雾霾的认识存在差异 B.人们对雾霾的正确认识提升了改造世界的能力 C.“天神之怒”是雾霾在古人的头脑中自生的想法 D.人们对自然想象的认识过程反映了实践的历史性 答案 D 解析 古人认为雾霾是天神之怒,现代人们认为雾霾是一种自然现象,是大气长期污染造成的结果,这种认识的变化是随着科技的发展和实践的深入出现的,体现了实践具有历史性的特点,D正确;A中“必然”的说法过于绝对,排除;材料不是强调正确认识提升改造世界的能力,B排除;“天神之怒”是客观事物在人脑中的歪曲反映,而不是古人头脑自生的,C错误。 2.[2016·永州一模]成功就是把“不可能”变成“不!可能!”,把“Impossible”变成“Im possible!”。这一说法的合理性在于(  )A.实践具有直接现实性 B.思维和存在具有同一性 C.想法不同世界就不同 D.意识具有目的、计划性 答案 A 解析 成功就是把不可能变成可能,但这一转变必须强调“我能”,即通过实践才能实现,说明实践是具有直接现实性的,A正确;B、D不符合题意;世界是客观存在的,不以人的意志为转移,不能说想法不同世界就不同,C错误。 3.[2016·洛阳统考]诺贝尔生理学或医学奖获得者——中国药学家屠呦呦,在从草药中发现新的抗疟药的过程中,“几乎把南方的老中医都采访遍了”。这样做的依据是(  ) A.实践具有客观物质性 B.实践是主观见之于客观的活动 C.实践是认识的目的 D.实践是认识的来源 答案 D 解析 屠哟哟在研究过程中几乎把南方的老中医都采访遍了,说明实践是认识的来源,要获得对事物正确的认识必须深入实践,D正确;A、B、C都不符合题意,排除。 4.[2016·浙江五校联考]过去科学家提出的多种理论都无法正确解释蜜蜂如何实现飞行,因为从蜜蜂的翼展和体重比例上来看,空气动力学很难支持它们飞行。最终在高速拍摄技术和蜜蜂翼展力学模型的协助下,科学家发现蜜蜂飞行时拍打翅膀的频率很高,可达到每秒230次,比更小的昆虫还要快,正是这种短波浪式翅膀拍打方式足以让它的身体浮在空中。这一事实表明(  ) ①思维与存在具有同一性 ②思维是对存在正确的反映 ③实践是认识的唯一来源 ④实践是认识的目的和归宿 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 答案 A 解析 新的研究发现解释了蜜蜂是如何实现飞行的,说明思维能正确反映存在,即思维与存在具有同一性,①正确;通过科学研究,人们揭示了蜜蜂能够飞行的原因,也说明实践是认识的来源,③正确;思维是对存在的反映,但不一定都是正确的反映,②错误;材料没有体现认识指导实践,④排除。 5.[2016·柳州模拟]美国科学家通过研究发现,裸鼹鼠细胞会制造并释放出一种叫做透明质烷的糖,这种糖充盈在细胞外基质里,把细胞隔开使它们无法聚集在一起生成肿瘤,从而解开了裸鼹鼠不患癌症之谜。这说明(  ) ①人的一切认识都是从实践中获得的 ②实践是认识发展的动力 ③实践是认识的目的 ④意识能够正确地反映客观事物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 C 解析 人们通过科学研究揭开裸鼹鼠不患癌症之谜,②④符合题意;人们获得认识的途径不止实践,①错误;③与题意无关。 6.[2016·唐山摸底]我国自主研发的首个“太空摆渡车”实现首飞,它是在运载火箭或重复使用运载工具的上面,增加一个“上面级”。此前的上面级均为满足某种单一任务而研制。而新增的上面级可多次点火启动,满足不同发射任务需求。这表明(  ) ①人能够能动地改造世界 ②追求真理是永无止境的过程 ③社会存在决定社会意识 ④实践是认识的目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 B 解析 我国自主研发的“太空摆渡车”新增加了一个“上面级”,可以多次点火启动,能够满足不同发射任务的需求,这说明人能够能动地改造客观世界,用获得的正确认识指导实践,①④正确;材料不是强调追求真理的过程,也没有体现社会存在决定社会意识,②③排除。 7.[2016·苏州期中]中科院武汉病毒研究所分离到一株与SARS病毒高度同源的SARS样冠状病毒,进一步证实中华菊头蝠是SARS病毒的源头,从而对“果子狸是SARS冠状病毒的直接来源”这一结论提出新质疑。这一过程从一个侧面表明(  ) ①实践是认识的来源

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