关于大学生业余文化生活的调查报告.doc

报告题目：关于大学生业余文化生活的调查报告 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学 院：资源与环境工程学院 专 业：环境科学 年 级：10级 学 号：1008100102 1008100103 1008100105 1008100108 学生姓名：乌日古玛拉 张莹雪 雷琨 孟菲 指导教师：刘华老师 2012年6月5日  论文成绩 评 语 年 月 日 目录 一、前言...................................................4 二、大学生课余文化生活现状.................................5 （一）大多数大学生对自己的业余文化生活充满期待..........5 （二）当前大学生的业余文化生活相对单一且局限............6 （三）业余文化生活的开展仍受到许多因素的限制............7 大学生对课余文化生活的期望............................8 （一）、大学生在业余文化生活上对学校的期望.............8 （二）、大学生在业余文化生活上对社会的期望.............9 四、对学校的建议..........................................10 五、总结..................................................12 参考文献.................................................14 附录1 关于大学生业余文化生活的调查问卷...................15 附录2 关于大学生业余文化生活的调查问卷分析...............18 附录3 关于大学生业余文化生活的调查心得体会...............19 关于大学生业余文化生活的调查心得体会——雷琨.......19 关于大学生业余文化生活的调查心得体会——孟菲.......20 关于大学生业余文化生活的调查心得体会——乌日古玛拉.22 关于大学生业余文化生活的调查心得体会——张莹雪.....24 关于大学生业余文化生活的调查报告 ——以贵州大学新校区学生为调查对象 一、前言 大学生课余生活是指大学生在摆脱了课堂的约束和限制之后，在自由支配的时空里自主选择能表现自我个性、施展自己才能的活动。好的业余文化生活能丰富大学生自我阅历，提高自身综合素质，懂得为人处世的道理，并有一个积极、乐观、向上的生活态度。 随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，渐渐出现了“三失”和“三得”的现象，“三失”即指“失落”、“失色”、“失足”（“失落”指空虚、失去寄托，无所事事；“失色”指生活失去其本来色彩或光彩。课余生活是在调节、完善自我这一总体目标下的自主自取；“失足”指生活堕落，跌倒不起。这些都严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差）。“三得”即指“得兴”、“得益”、“得志”（“得兴”是指在课外得到体会自由、享受自在的有兴味生活，是大学生自得其乐、寄寓情怀、表现自我的闲情逸致生活；“得益”是指避开损害、获取好处的具有社会积极功能的课余生活；“得志”是指通过劳动创造、贡献成果来实现自我价值目标的课余活动，是大学生在个性张扬和能力展现中获得了社会公认的活动）。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量，让大学生朝着“三得”方向发展已尤为重要。 大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 为了能确切了解我