2019-2020年四年级数学下册 最小公倍数和最大公因数的对比练习教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 最小公倍数和最大公因数的对比练习教案 青岛版五年制 教学内容： 教科书的112页——114页。 教学目标： 1.巩固求最小公倍数的方法。 2.应用最小公倍数的方法解决实际问题。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 巩固求最小公倍数的方法。 教学难点： 应用最小公倍数的方法解决实际问题。 教学过程： 活动一： 自主练习2： 是以游戏形式加深理解公倍数的练习。练习时，要引导学生发现：举两只手的同学的学号就是4和6的公倍数。另外，还可以用这样的形式，找另外两个的公倍数。通过有趣的游戏进一步理解公倍数的优越性。 自主练习3： 是找公倍数的趣味性练习。练习时，可让学生独立涂色。重点应使学生从实际活动明确，涂色木桩号是2和3的公倍数。 活动二 自主练习4： 是一道应用公倍数知识解决实际问题的题目。练习时，可先让学生读懂题目中的信息和问题，明确该题就是求8和6的公倍数，然后独立完成。交流时，重点引导学生明白在解决实际问题时，要根据实际灵活取值，才能合理解决问题。 活动三： 自主练习5：是一道学习求两个具有特殊关系的最小公倍数的练习题。练习时可以引导学生观察、讨论每组数的特点，独立思考找每组数的最小公倍数的方法，通过交流总结规律： 如果一个数是另一个数的倍数，那么它们的最小公倍数就是较大的数；如果两个数的公因数只有1，那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。 自主练习6： 是用短除法求两个数的最小公倍数和最大公因数的对比练习。练习时，教师要引导学生加强对求最大公因数和最小公倍数的对比，弄清相同点和不同点，切实掌握用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。 活动四： 本节课你学会了什么？ 附送： 2019-2020年四年级数学下册 最简分数与约分练习教案 青岛版五年制 教学内容： 复习最简分数与约分。 教学目标： 1.进一步巩固约分的过程与方法。 2.通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。 3.运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。 4.运用约分解决生活中的实际问题。 教学重、难点： 通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。 教学过程： 活动一：复习 1.提问：什么是最简分数，请学生举几个例子说明。 2.让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数，准确地进行约分。 活动二：练习 做自主练习中的第一题：练习时，让学生逐次化简、一次化简都可以，应注意让指导学生正确地书写。 第二题让学生独立地做一做。 第三题：先让学生思考比较的方法，再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到，有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单；有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。 第四题：让学生独立完成，如果学生只写出结果而没有化成最简分数，应通过交流，使他们理解完善。 第九题：应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。 第12题：应先让学生弄清题意，掌握所有的信息再进行做题。 活动三、小结 通过本节课的复习与练习，你都学会了哪些内容？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！