2019-2020年四年级数学小数加法的计算法［人教版］.docVIP

2019-2020年四年级数学小数加法的计算法［人教版］ 错例： 分析： 这道题我们班有好几个学生做错，我问他们：计算小数加减法时，应注意哪些？他们都会说：计算时要相同数位对齐，也就是小数点要对齐。我再问他们：原来他们有些人是知道24的小数点在哪里，但由于刚接触这类型的改错题目，又对小数加减法的方法掌握不透，所以不知把24放哪里？而其中一些学生连24的小数点也找不到。 解决策略： 教师对这部分学生可以进一步用元、角、分来辅导，让他们真正理解“计算小数加减法时小数点要对齐，其实就是相同数位对齐”的含义。其中小数中的整数部分与整数的相应数位对齐。 通过练习，让学生清楚明白整数的小数点究竟在哪，而且是不能移动的，一旦移动小数点，这个数的大小就和原来不相等的，就会变成另一个数。如：错例中的“24”，学生就把小数点放在2和4中间。 附送： 小学奥数培训班专用 2019-2020年四年级数学思维训练期中测试卷 卷首语：古语云：一分耕耘，一分收获。经过半个学期的学习与训练，相信你又获得了许多新知识，现在请你拿起手中的笔，用心做完这张测试卷，老师相信你，一定能交上一份令父母满意的答卷，加油！ 一、基础知识部分 认真看，仔细填。（20分，每空1分） 由7个一，5个十分之一，和9个百分之一组成的数写作____________，读作____________。2、我国珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四四米，横线上的数写作____________米，改写成以“千米”为单位的数是____________千米，精确到十分位约是____________千米。 小明由于粗心大意，读数时把小数点的位置读错了，结果读成了三万八千点二，原来的小数只读出一个零，原来的小数是____________。 小军在计算60÷（4＋2）时，把算式抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差____________。 进入知识迷宫的密码是○ □ ○ □，要想进入就要先破译密码，请破译密码： 14＋82-○=87 □×6＋10=58 密码是____________。 已知被除数是366，商是12，余数是6，除数是____________。 7、0.682去掉小数点后得到的数是原来的____________倍。 有一个数，十位和十分位上都是2，个位和百分位上都是5，这个数是____________。 9、60平方分米=（????）平方米???? ?80克=（????）千克 4千米150米=（????）米???????7080克=（???? 8.35平方分米=（????）平方厘米?? 5吨90千克=（????）吨? 用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是____________，组成一个最大的小数是____________。 细心选一选。（5分，每空1分） 把6.05的小数点向左移动三位，再向右移动两位，6.05就 【 】 A．扩大到它的10倍??B．缩小到原数的 EQ \F(1,10) ? C．大小不变 D. 扩大到它的100倍2、大于0.4而小于0.5的小数有 【 】 A. 无数个 B.10 C. 9 D. 99 3、下面各式中，计算结果最大的是【 】 A. 2500÷50+45×5 B.（2500÷50-45）×5? C. 2500÷（50-45）×5 4、下面的图形中，从上面看到的形状是的有【 】个。 A、1 B、2 C、3 D、4 5、算式925×5×2=925×（5×2）运用了【 】 A．乘法交换律???B．乘法结合律??C．乘法分配律 D.加法结合律三、判断。对的在括号里打“√”，错的打“×”。（5分，每空1分） 1．85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77 （????） 2．整数部分是0的小数都比1小 。 （????）? 3. 两个计数单位间的进率是10。在除法运算中，余数总比除数大。 （????） 4．56×17＋43×17十17的简便算法是（56＋43＋l）×17 （????） 5．35×99＝35×100＋35＝3535。 （????）? 用简便方法计算下列各题。（24分，每题3分） （1）1000－90－80－70－??????－30－20－10