2019-2020年四年级科学下册 各种各样的花 1教学反思 教科版.docVIP

2019-2020年四年级科学下册 各种各样的花 1教学反思 教科版 这节课我对教学流程作了调整，在复习油菜花构造的基础上，让学生自由阅读课文，了解完全花和不完全花，两性花和单性花，雄花和雌花，然后引导学生开展对花的专题观察，这是对油菜花一种花的观察发展对多种花的观察。校园里有一些花开放了，为学生的观察活动提供了更多的机会，也创造了自主探究的空间，但自主不是放任，观察是一项有目的、有指向的活动，小学生由于受年龄特征的影响，他们常常会注意那些不该注意的东西，为了提高观察的实效，我有意识的引导学生学会把注意力放在那些有意义、有价值的信息上，给予学生一定的指导，观察什么、怎样观察、怎样记录都在观察前让学生充分讨论，在小组内作好分工。我让学生阅读教材中的例子，然后制订小组观察和研究重点的计划，同时下发了对某种花的观察记录表，要求学生认真阅读记录表上的内容，为有目的的观察作好思想准备。因为这是一次对生命世界的探究，所以我还着重提示：要珍惜植物的生命，不要去伤害美丽的花朵；要注意安全，不要去校园的池塘边。由于具体指导到位，学生增强了小组内各成员的合作，观察也更有目的，通过交流，学生进一步明白植物世界的多样性。 附送： 2019-2020年四年级科学下册 各种各样的花 2教案 教科版 一、教材简析： 课文分“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分。其中，“花的专题观察”应让学生尽可能多地观察到各种花的特点，归纳出花的相同地方。“花的观察报告会”是第一部分教学活动的延续，重点在于学生们的交流，以报告会的形式展示自己的观察结果。“完全花和不完全花”这部分内容让学生了解雌花和雄花以及单性花和两性花的概念，为进一步认识花如何孕育成果实埋下了伏笔。 二、教学背景： 学生对花是既熟悉又陌生。“熟悉”是因为在成长过程中见过很多花，经历过许多花开花落；陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多。从四年级学生的知识储备来看，上一课《油菜花开了》的学习已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分。从四年级学生的学习方法来看，对于观察也有了一些方法。但是，要让学生自己完成一项“花的观察”专题研究活动，并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果，还是有一定的难度。教师应该适时指导。 三、教学设计： 教 学 目 标 一、科学概念： 1.知道花可分为完全花和不完全花，能区分 “单性花”和“两性花”，“雌花”和“雄花”。 2.明白雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 二、过程与方法： 1.小组合作完成花的专题研究活动，将研究结果以表格、图示或文字等方式呈现出来，并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。 2.通过交流发现问题，掌握“完全花”和“不完全花”的概念。 三、情感、态度价值观： 在观察活动中，自觉养成珍爱生命，保护花草，保护环境的良好情感。在课外有继续研究的兴趣。 教学重难点 重点：指导学生自己设计“花的观察”研究活动，并将研究结果以表格、图示、 文字等方式呈现出来。 难点：在活动中让学生发现花的哪些部分与植物繁殖活动相关。 教学准备 教 具 学 具 说明与提醒 牵牛花、百合花、杜鹃花、油菜花、杨树花、柳树花、南瓜花； 观察记录表 各种各样的花若干，镊子，放大镜，观察记录表。 学生带来的花应该包括完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花，还要有南瓜花。（教师适当提醒） 教 学 流 程 复习导入，花的专题观察研讨，花的观察报告会，认识完全花和不完全花，课后拓展。 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一、复习导入，引出课题 1.上节课我们观察了一朵油菜花，并从外到内进行了解剖，我们发现它是哪几部分组成的。 （由4片萼片、4片花瓣、6根雄蕊、1根雌蕊四部分组成。） 2.今天，我们教室好像一个大花园，这些美丽的花你们知道它的名字吗？向大家介绍一下。 （教师先介绍，学生介绍。） 3.揭题：各种各样的花 二、花的专题观察研讨 1.研讨研究内容： （1）面对教室里这么多美丽的花，你们想研究它们哪方面的内容呢？ 重点引导：与油菜花的构造相比较，以研究萼片、花瓣、花蕊为主。 （2）汇报交流（学生汇报，教师板书统计），确定可研究、值得研究的问题。 2.交流研究方法： 讨论怎样来研究？怎样把研究成果展现给大家看？ （针对自己小组的研究内容，交流研究方法、手段） 重点指导：观察油菜花的方法，哪些可以用？哪些需要改进？需要什么器具？ 3.提醒注意事项 （1）学生交流时注意事项。 （2）今天和以往的研究有所不同，等会我们要举行一个花的观察报告会，看哪个小组研究小组观察得最仔细，内容最丰富，观点最吸引人。老师这儿有一张记录表，请大家认真地记录，现在我们开始花的研究。 花的