五年级英语下册第五单元教案.docVIP

五年级英语下册第五单元教案 主备人：凌冰 审核人： 复备人： 教学目标： 让学生学会运用mine ,yours, his, eating, playing, jumping等单词 理解现在进行时的用法，并学会运用。 3. 学会对句型“Whose is it? Is +she/he+doing形式+其他？”的使用。 重点：掌握本单元的单词、句型 难点：掌握“现在进行时态” 教具：黑板，粉笔，单词卡片，录音机 教学时间：六个课时 教学过程： 第一课时 A let’learn 课前热身： Before the class, let’s singing a song ,ok? 播放音乐“old macdonald had a farm” 单词呈现： Look at the picture, whose dog is this? (his doghis) （齐读，播放单词录音，开火车读） 2 .Is this his dog? Noit’s her dog.(her doghers) (跟录音机读、个别读、开火车读) 3. Look at the picture, how to read(theirs dogtheirs) (跟录音机读，男女赛读，小组读) 4. Look at the picture? Whose dog is this(Zoom’s dog) (跟录音机读，小组赛读) 5 . Is this my dog? yes—(my dogmine) （跟录音机读，开火车读，个别读） 巩固单词： 1.学生跟录音机读全部的单词（开火车读，男女赛读） 2.快速呈现单词。 3.玩游戏（what’s missing） 句型学习： 1.找个别学生起来对话，其他学生认真听。问： Whose dog is this？ 举起卡片，然后学生根据卡片读相应的词组。 2.板书句型：whose dog is this？ It’s 3.学生和自己的同伴借助已学的词组相互练习对话。 4.教师检查学生练习的情况。 接着做课本上的练习（look, say and complete）,给时间给学生做 1.对答案 2.让学生根据表格的内容，两人互相对话。 3.做练习册中相应的练习 4.下课前再读读这节课所学习过的单词，句子。 Homework: 摘抄单词 板书设计：whose dog is this？ It’s 第二课时 复习导入： 先读读上节课所学习过的单词。 接着是请同学们打开课本48面，看到let’s try 部分。听录音，在相应的图片上打钩。 学习let’s talk 跟录音机读一遍，跟师读一遍，再齐读。 讲解对话中的中文意思 讲解对话中的语法知识（mine ours his等的运用） 齐读对话，再分角色朗读 Ask and find out 同桌相互练习对话，再检查练习的情况。发现人称代词宾格的运用） 做练习册 课后作业：摘抄let’s talk 的内容，并背诵。 板书设计： mine ours his 第三课时 教学导入： Before the class, let’s singing a song about the“ colour song ”,ok? 播放音乐，学生跟唱。 Now，open your book page 50. 板书：let’s spell，播放单词录音。 跟录音机朗读，再跟老师读。（再个别读，齐读） 理解每个单词的意思 4. 再齐读 Read、write and listen. 1.让学生做练习，把单词归类。 2.师再评讲，对答案。 3.齐读单词。 Look、listen and write 先让学生观察一下单词和句子。 听录音机填写 齐读句子 理解现在进行时的用法。 Homework：回去做练习册中相应的练习 第四课时 B let’s learn Before the class, let’s singing a song ok? 播放音乐“if you are happy？” 单词呈现： 1.look at the picture, what is the dog doing?(clime) （齐读，播放单词录音，开火车读） 2.Is the dog climing the mountain?(drinking) （听录音机跟读，个别读，小组赛读） 3.The dog is（eating） （齐读，跟录音机读，开火车） 4.look at the picture, what are the dog doing?(playing) (齐读，跟录音机读，男女赛读) The rabbit are（sleeping） （齐读，跟录音机