2019-2020年四年级美术上册 剪纸的故事 1教案 湘美版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 剪纸的故事 1教案 湘美版 教学目标： 1.掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3.锻炼语言组织和口头表达能力。 教学重点： 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 教学难点： 锻炼语言组织河口头表达能力。 教学过程： 一、故事引入 1.同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方? 1.教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 二、故事交流 1.在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? 2.先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。 三、讨论、演示分工合作过程 1. (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。 2.先分工再进行组合。 (学生讨论怎么分工) 3.师生示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。 在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 ③组合粘贴。 准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。 出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? ④添加道具。 故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。 四、欣赏剪纸故事作品 1.讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。 2.评述作品。 请几位同学说说刚刚评议的内容。 五、合作完成剪纸 学生制作，教师巡回指导。 六、欣赏评价 1.你喜欢哪个故事，为什么? 2.今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。 附送： 2019-2020年四年级美术上册 剪纸的故事 2教案 湘美版 教学目标： 　知识与技能：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 　过程与方法：了解剪纸文化，锻炼语言组织和口头表达能力。 　情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情感。 教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。 教学难点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。 教学时数：1课时 教学准备：彩纸、剪刀等 教学过程： 　　一、故事引入 　　1．同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方? 　　2．教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (画面) 　　二、故事交流 　　1．在你的身L或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? 　　2．先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。 　　三、讨论、演示分工合作过程 　　1． (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。 　　2．先分工再进行组合。 (学生讨论怎么分工) 　　3．教师示范剪刻步骤。 　　①随意剪出外形。 　　②剪或刻出人物的细节、花纹。 　　在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?(课件出示民间剪纸作品)中闽民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 (课件出示) 　　⑧组合粘贴。 　　准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。 　　出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? 　　④添加道具。 　　故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。 (课件出示剪纸道具) 　　四、欣赏： 剪纸故事作品 　　1．讨论评议 　　完成创作的同学将作业贴至本组展示板L，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评． 　　2．评述作品。 　　请几位同学说说刚刚评议的内容。 　　五、学生合作完成剪纸故事展示、总结 　　1．学生制作，教师巡回指导。 　　2．你喜欢哪个故事，为什么? 　　3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 　　故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！