2019-2020年四年级美术上册 包的世界教案 苏少版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 包的世界教案 苏少版 教学目标： 1.认识和了解各种各式样和材质的包，培养初步的设计意识。 2.鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。 3.体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。 教学准备： 图片。绘画工具 教学重点： 观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。 教学难点： 包的设计新颖有趣。 教学过程： 一、欣赏与观察。 我们的身边有各种各样的漂亮的包。 引导学生一起简单分析造型和材质特点的。 二、分类与总结。 可以根据包的外观、用途、用法，材料等角度了解包的世界。 三、鼓励表现。 画出你最喜欢的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计构想。 四、作品展评。 介绍自己的作品给大家，相互赠送，交流。 附送： 2019-2020年四年级美术上册 北京的牌楼（一）教案 北京版 教学目标： 认知目标：了解北京牌楼的结构与装饰特点 情感目标：培养学生崇尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度，感受艺术与生活的联系 能力目标： 能用口头语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受，形成健康的审美情趣，发展审美能力。 教学重点： 观察了解北京牌楼的结构与装饰特点，体会牌楼与环境的关系 教学难点： 通过对北京牌楼的结构与装饰特点的了解，体会牌楼的审美价值，培养学生关注社会的意识。 课业类型：欣赏评述 教学准备： 教师：美术书，搜集到的牌楼相关资料，学生答题表 学生：美术书，搜集到的牌楼相关资料 教学过程： 教学过程 教师 学生 意图 导入 讲授新课 牌楼是我国古代建筑艺术中的一种独特类型，你知道北京有哪些牌楼吗？ 今天，就让我们一起走近牌楼，共同感受我们祖先留下的宝贵文化遗产吧！（书写课题） A向学生介绍牌楼的历史 1、牌楼在原始社会有门的性质，它常由两根柱子加一根横木组成，代表村落的入口（出示图片），之后逐渐形成了今天的样子。北京的牌楼多建于明朝、清朝。那时，老北京的街道、坛庙、园囿、寺观、陵墓和桥梁等处有牌楼约百余座。 2、让学生怀着自豪感看图并读出北京现存的古牌楼的名称。 B景山公园牌楼为例，分析牌楼结构与装饰的特点 1、让学生根据8页景山公园牌楼图片，自主学习牌楼组成部分的特点。 2、引导学生观察感受景山公园牌楼在装饰方面的特点 3、教师对学生的回答进行小结、补充。 C通过分析、比较景山公园、北海公园以及十三陵牌楼，展现古代牌楼设计形式的丰富多彩。 1、教师从牌楼的“材料”、“间数”方面，向学生介绍相关知识。 2、组织学生以小组合作学习的方式完成“答题表”的填写 教师进行小结 看到我们的祖先为我们留下了这么优秀的建筑艺术，我们该如何对待它们呢？ D通过分析、比较，让学生感受牌楼设计与环境的关系 1、提问：新建的亚运村牌楼与古代牌楼在设计上保留了什么？舍去了什么？ 2、如果让你为学校附近的公园或者饭店门口设计一个牌楼，你有什么设想？ 三、教师对本课学习情况进行小结，并组织学生对学习态度进行简短的互评 学生回答教师的提问。 学生明确本课学习任务 学生学习牌楼的历史，并进行图片赏析。 学生根据8页景山公园牌楼图片，自主学习牌楼组成部分的特点，并在全班介绍。 学生以小组为单位探究，并进行汇报 1、建造牌楼时主要运用了哪些颜色？为什么运用这些颜色？ 2花板上装饰纹样是什么？夹杆石侧面的麒麟、狮子有什么寓意？ 学生以小组为单位探究三座牌楼的材料、间数，并填写“答题表”。 学生发表自己的见解 学生通过分析、比较之后回答教师的提问 学生进行互评 从学生身边的事物导入新课，激发学生的学习兴趣 扩充学生的知识面 激发学生的民族自豪感 培养学生自主学习的意识 培养学生小组合作学习的意识。解决教学重点。 解决教学难点 让学生进一步了解北京牌楼的各种形式特点 帮助学生树立崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 让学生感受牌楼设计与环境的关系培养学生关注社会的意识。 增进学生的情感交流 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！