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2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标：了解中西文化的不同。 知识目标：掌握句型Do you want some…?Yes, please. No, thank you. I’ m making dumplings. 能力目标：能询问别人想要的食物。询问告诉对方正在做什么。 Ⅱ 教学重点: 1 学习句型：Do you want some…? Yes, please. No, thank you. I’ m making dumplings. 2 掌握单词及词组：cook/ vegetable/ love Ⅲ 教学难点: 学说句子：I love vegetable。 Ⅳ 辅助资源： 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: = 1 \* ROMAN I. Warming up 师生问好后说以前学过的chant。 = 2 \* ROMAN II. Revision: 做Bingo游戏复习食品的单词。 = 3 \* ROMAN III. Presentation: 教师说：Last lesson we learned some words of food. My favorite food is vegetables. 出示vegetable的图片教学生认读单词。 教师接着说：”I love vegetables. What do you love?” 学生回答: I love…. 教师说:”Do you love dumplings?” 学生回答: Yes. /No. 教师问：Do you want some？学生回答。接着问: Can you make dumplings? 学生回答: Yes. /No. 板书词组make dumplings,学生学说。 教师说：I can’t make dumplings. But our friend Daming is making dumplings. Let’s look at our text. 呈现课文。 教师提问：Daming is making dumplings. What is Daming’s mother doing? 放录音，学生边听边指出句子。读完后回答问题。 跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。 = 4 \* ROMAN IV. Practice: 1. 活动:Outside/inside circle 全班分为4-6个小组,每组10名学生。5人围成一个圆圈，其他学生将这5人围起组成外圈。内圈的学生面向外，外圈的学生面向内。要保证每名外圈同学面前要有一名内圈同学。外圈学生先提问，如：Do you want some…？What are you doing？等问题。内圈同学回答。然后内圈同学不动，外圈同学顺时针移动到下一名内圈同学面前，再由内圈同学回答。一轮完成后再按照前一次方式移动继续活动。 （此活动的目的在于通过不断变换搭档调动学生的兴趣并及时巩固所学句型） 2. 活动：制定春游食品单。 教师告诉同学们春游时我们可以以为小组单位来统一采购食品，现在老师将调查表发给学生，请学生们来讨论然后做好选择。每个小组有一名同学负责用“Do you want some…?”提问和纪录。 Name Food （此活动通过联系生活实际练习了本课的重点句型。） 3．学Chant。 教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。 学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。 再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。 听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。 = 5 \* ROMAN V. Summary: 请学生读四会单词和句子。 = 6 \* ROMAN VI Homework 抄写四会单词。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 2(3)教案 外研版 学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable. Do you want some ? Yes , please . / No , thank you . 教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙 卡片，磁带，CD-ROM ，录音机 教学过程: 一．Warming up Greeting 二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right 三．Review 展示卡片 T：What’s this ? Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出) T: Do you want some