2019-2020年四年级英语上册 Module4 unit2(2)教案 外研版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Module4 unit2(2)教案 外研版 教学内容： 本课时以《新标准英语》第四册Module 5 Size Unit 1 Amy is taller than Lingling.为教学内容。 教学设计： （一）教学目标 1．情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣。 2．知识目标： ①复习big，small，thin，fat，short，tall，old等形容词，并学习新词strong，young，than。 ②学习英语形容词的比较级形式，如bigger，smaller，stronger，younger等。 ③运用句型“Amy is taller than Lingling.”进行说话训练及将此类句子转换成一般疑问句，如：Is Amy taller than Lingling？Yes, she is./　 No, she isn’t. 3．能力目标：培养学生运用英语进行思维活动的习惯。 （二）教学重、难点： 学习新词strong，young，than，学习英语形容词的比较级形式，如bigger，smaller，stronger，younger等并能熟练运用“Amy is taller than Lingling.”进行说话训练，了解将此类句子转换成一般疑问句，如：Is Amy taller than Lingling？ （三）教学辅助资源： 魔盒：图片，年龄牌；录音机，朗读磁带，课件，奖励贴片等。 Step 1 问候和热身运动（4分钟） 1．课件出示课题，与学生进行简单的问候。 2．教学一首节奏明快，旋律简单且动听的歌曲：“Stand up, Sit down”： 3 5 3 1 │ 2 2 2 0║ Stand up, sit down, run, run ,run. 3 5 3 1 │6 6 6 0║ Stand up, sit down, jump, jump, jump. 3 5 3 1 │ 6 6 6 0║ Stand up, sit down, turn around. 3 5 3 1 │ 2? 2 7 1 0║ Stand up, sit down, touch the ground. （课件出示歌词，借用一把椅子，读一遍歌词，唱跳三遍，齐唱一遍。） （设计意图：简单的问候拉近师生关系，再用一支英文歌曲营造愉悦的气氛，使学生带着积极的心态投入教学活动中。） 3．课件出示本节课的学习任务，教师讲解。 ①复习并学习相关的形容词，如big, small等。 ②学习形容词的比较形式，如bigger，smaller等。 ③能利用相关的比较级形式进行两种事物的比较，如Amy’s taller than Lingling. Step2：复习加油站（4分钟） 1．用游戏活动复习已经学过的形容词反义词组，并将相关的图片贴在黑板上（如图所示）。 ①用blue pencil 和yellow pencil复习long和short。（将长短两支铅笔装在信封里，让学生拉一拉） ②用Daming 和Sam的图片复习tall和short。 ③用cat和elephant的图片复习big和small。 ④用教师，或panda和monkey复习fat和thin。 （设计意图：新标准英语第二册时，已经进行了部分形容词的学习与使用训练，再次复习到这些单词，有趣的游戏、直观的实物与图片会让学生充满好奇，又能轻而易举地获得成功的喜悦。） 2．课件出示已学形容词chant，师生共同chant。（师示范2个词，学生学一遍，拍手打节奏齐读一遍。） Step3学习新词（课件出示）：old, young, strong（3分钟） 1．课件出示图片和新词 拼写 拼读 释义 贴图片。（注意让学生参与到每个环节当中） （设计意图：在复习已学的形容词后，直接进入新词的学习，运用奖励贴片的评价手段吸引学生参与学习，而且注重体态语言、直观图片释意；提示音标，帮助和培养学生的拼读单词的能力。） Step4语法讲解（6分钟） ①课件出示Santa和Popeye 图片进行对比，引出生词“than”。 ②看课件：提问，Santa比Popeye老，在英语中怎么说？能不能说：Santa is old than Popeye.指名学生回答。 ③课件解疑，讲解语法： 不能。要在横线上填“old”的比较级形式“older”。所以完整的句子是：Santa is older than Popeye. 这就是中英文说“比”的不同之处：在英语中表示两样事物的比较要用比较级形式。我们这节课的重点就是学习形