2019-2020年四年级英语上册 unit10(5)教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 unit10(5)教案 苏教牛津版 第五课时 教学内容：做练习册 教学目标： 通过复习操练，让学生熟练掌握运用本学期所学的内容。 教学进程： Step1 Warm up Greetings .师生间运用所学交际用语进行交际。 Sing songs 《Perhaps 》《What’s the matter》 On duty .（值日生进行值日汇报） Free talk .　四人一组进行连锁问答操练。 主要复习本册教材所学的交际用语。 Step2做练习册。 A Listen ,find and circle . 看图，听录音，初步感知。 Listen and do . 校对。 B Listen and number . 生先看图，明确图意。 Listen and number . 校对。 C Listen and respond 看图，听录音，整体感知。 再听，个别回答。 听录音，齐声回答。 4．C Look ,match and write . 生先看图，再用英语说。 动手写。 5. E Put the words in the correct order . 6. F Read and fill in the form . Read the text . Fill in the form Check . 课后笔记： 在引导学生复习单词、句型时，主要让学生利用图片、物品在丰富多彩的游戏中进行，如“Polly says”、“招兵买马”、“滚雪球”等并注意对以前所学内容加以综合，培养学生综合运用语言的能力，提高学生语言交际能力。 为了更好地激发学生参与的积极性，在教学中充分利用竞赛形式，让学生在欢快紧张气氛中集中注意力，既培养他们合作精神、集体荣誉感，又激发他们学习英语的兴趣，为他们的终身学习作了良好铺垫。 在教学中教师要注意调控操练要面广、频率高，所练词句不必拘于书所呈现，而应放手让学生结合所学习尽量多说多练，全面促进学生运用语言能力的提高。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit10（5）教案 苏教牛津版 教材简析：本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生复习巩固本学期所学的词汇句型和日常交际用语。通过复习，让学生扎扎实实地掌握所学的知识，使每位学生在原有的基础上都有所提高。教学目的：1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2.能综合运用所学的日常交际用语。教学重点：1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2.能综合运用所学的日常交际用语。教学难点：能综合运用所学的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。教具准备：录音机、磁带、图片、相关实物。教学理念：1．面向全体学生，注重素质教育。?? 在教学中，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心 。2. 采用活动途径，倡导体验参与。采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。第一课时教学内容：Part A? Look ,read and write .教学目标：1．? 学生尽可能地把Unit 6-Unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。2．? 学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。教学过程：Step1 Warm up 1.Greetings。（师生间围绕Unit 6～Unit ９　交际用语进行交际）1.?????? Sing two songs .《This is the way 》《What’s the matter 》2.?????? On duty .值日生根据所学的交际用语随便表达。Step 2 Play games.Game1. 连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目）师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如：T:What’s the time?S:It’s seven .What’s the time?S:It’s three .It’s time to play football.Whose pen is it ?S:……Game2 Polly says : 主要复习叫某人某事或不干某事。Polly says “ open your