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2019-2020年四年级英语上册 unit2 Again, please!教案 冀教版 课题 Again, please! 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生将完成五项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。 2. 学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。 能力目标 1.学生养成和提高基本的学习策略。2. 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。 3. 学生养成听录音和跟读句子的习惯。 情感目标 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 重点 同知识目标1-2 难点 识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。 教具 教学光盘、本单元动词短语的卡片或图片 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting 课文导入Lesson hook：今天我们对第二单元所学知识进行复习归纳。 1. Listen and talk. （1）使用本单元动词短语的卡片或图片，复习疑问句：What do you do no Saturday/Sunday? （2）看课本30页第一部分，播放光盘录音学生跟读。 （3）回答问题：What do they do no Sunday? 2. Listen ,match and colour. 将听到的句子与星期连线。录音内容： (1) I sing songs on Wednesday. (2) I read books on Monday. (3) I draw a picture on Friday. (4) I talk on the phone with my friends on Tuesday. (5) I help my mum and dad on Thursday. (6) I make my bed on Sunday. (7) I play on the puter on Saturday. 3. Look and write. 根据图片意思选择正确的单词填空。 看书31页第三部分，说说每一幅图片内容，读一读句子和单词，再选择填空。 4. Look, talk and tick. 看图片，读对话，在正确图片中打对勾。 5. How am I doing? 自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。 10—12颗星为A,7—9颗星为B，1—6颗星为C。 结束课堂教学Class closing 下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。 教学反思 板书设计 Again, please! What do you do no Saturday/Sunday? I_____________. 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit2 Lesson 10教案 人教新版 1、热身／复习(Warm-up／Revision) (1) 课前播放歌谣，复习、巩固学习内容，烘托语言学习气氛。 (2) 快动作(Fast Motion)。用一张纸盖住要复习的字母或数字卡片。教师举起卡片，迅速拿走所盖的纸，然后再用纸盖上。奖励第一个说出这个词的学生。 2、新课导入（Presentation） （1）以对话形式问答20以内的加法算式，把算式Whats seven and eight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词，并让学生试着用字母卡片拼组单词，教师纠正学生的发音，并把单词板书在黑板上。 （2）教师继续提问Whats seven and ten? 启发学生说出seventeen。 （3）让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。教师注意指导eighteen的发音。 （4）教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。如：6+11，5+12，7+11，6+12，教师适时给予eleven，twelve的发音指导，并让学生说出得数是11和12的算式。由于本单元没有特别提出11和12两个数字的认读和拼写，教师应对这两个词给予重点指导。 (5)让学生试着从1数到18。 (6)听录音，看图跟读，认读会话中的文字。 3、趣味操练(Practice) (1)听歌谣，大声跟读并表演。 (2)学生拿出自己的文具，用have，has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。 (3)学生分成小组。一组中的一学生在规定的时间内(如30秒)拍球、踢踺子、跳绳等，另一组中的一学生数数。两组交换活动任务，最后计总数。 4、课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容 看图观察同类词的个数，把两个组合的数与总数用线连起来。 评价方法： 两人互评和小组评，答