2019-2020年四年级英语上册 unit5 第二课时教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 unit5 第二课时教案 北师大版 教学目标： 知识与能力 1)通过教学使学生能够正确听懂、说出、认读以下单词a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool能够熟练朗读读本课的课文故事，正确唱出本课歌曲。 2)通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够进一步感知课文，在适当的情景中运用本课涉及到的词汇正确描述“某物在哪”； 能够用学过的语言描述“某物在哪”。 过程与方法 通过引导学生读单词卡片，引导学生感知字母的发音规律；看课件和身边的事物，进一步感知课文，理解Where is the ___? It’s _ the __.这个句型并能根据实际回答问题。 情感态度与价值观 通过在教学中，引导学生寻找物品的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色演唱，引导学生感受歌唱的美。 教学重点： 帮助学生正确认读本课单词。 教学难点： 使学生感知字母的发音规律。 教学准备： 课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。 实践活动： 使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音，并唱歌曲。 板书设计： Unit 5 Our town. Where is the movie theater? It’s between the supermarket and the hospital. a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool 教学过程设计： 一．Warm up and review.(5分钟) Activity1:播放课件，引导学生跟读并配音。 Activity2:出示单词大卡片，引导学生复习朗读上节课所学的单词。 二．Presentation (1) (5分钟) Drill:学习新单词 Activity1:板书出示单词a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool，引导学生尝试自己认读单词。 Activity2:利用发音规律，教师请学生讲单词，遇较难的单词，教师讲解。 三．Presentation (2) (5分钟) Drill:练习单词。 Activity1:教师利用板书，师读生指，师指生读。 Activity2:请学生利用小卡片，玩单词游戏，用他们喜欢的方式记忆单词，练习单词。教师巡视指导。 预设：如果出现学生记忆不清楚的单词，老师要引导学生看着单词，想着字母的发音来练习朗读。 设计意图： 给学生一种感性认识，通过汉语拼音，学习英语的拼读，为今后的英语单词的认读，打好基础。 四．Presentation (3) (5分钟) Drill: Where is the ___? It’s _ the __. Activity1:教师示范，拿着大卡片提问学生，Where is the ___? 引导学生回答：It’s _ the __. Activity2:教师鼓励学生分组，利用小组的卡片资源，互相提问及回答。 五．Drill and activity together. (10分钟) Activity1:引导学生认读P52听力题的人和图片，指导学生初步感知题目，教师提问Where is the boy? 引导学生回答：He’s near the bus stop。 Activity2: 引导学生听录音，做听力题，并核对答案。 预设：如果学生听得不是很清楚，请学生多听几遍，直至绝大多数学生都能够做出来。 六．Sing the song. (8分钟) 1.播放课件，引导学生听歌曲，指歌词，感受节奏。 2.播放歌曲，引导学生跟唱。 3.教师引导学生唱，学生跟唱。 4.学生先唱，教师后唱，有针对性地指导某句话。 5.请男女生分角色唱歌，并进行学生唱展示。 七．Class closing and homework. (2分钟) 必做作业：听录音读书、唱歌各3遍。 选做作业：玩小卡片，记忆单词。 设计意图： 逐层递进地学习歌曲，在学的同时，还注重让学生感受到歌唱美。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 unit5 第五课时教案 北师大版 教学目标： 1. 知识与能力 1) 通过引导