2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(7)教案 人教版PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(7)教案 人教版PEP Specific vocabulary: 四会掌握单词sunny warm cold snowy Specific target sentences:能规范书写句子： It’s cool. Is it cold?并作相应的替换书写。 Specific functional exponents: 能听懂并回答有关天气的状况的问题及能规范书写单词和句子。 Source of material: 挂图 单词卡 录音机 课件 Assumptions：学生经过几节课的学习，对天气的询问和回答已有一定的了解，在此基础上再加以巩固并学习句子的规范书写，进一步加深学生对所学内容的理解。 Step 1 Warm-up 1. Let’s do P49 (设计意图：让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态) Step 2 Review 1.World Weather Report 请学生事先收看世界著名城市天气预报，并作有关的摘录和画出图标，向其他同学作报告。 （复习本课所学的天气单词，为新课的引入进行过渡） Step 3 Presentation 设置情景：Zoom and his friends are climbing mountains. Guess, what’s the weather like there? Ss:Is it……?(先请学生猜，老师板书句型，同时贴出学生所说的词汇的图片) (设计意图：猜一猜的游戏避免了枯燥乏味的操练，很自然的引出了新句型) 2. 猜完后，让学生打开书阅读对话，并说出天气情况，拼读单词，句子。 3．Game:操练单词。（打乱字母顺序拼读单词，看图拼单词等） 4．Game:记忆大挑战 让学生观察世界地图上5个地区的天气图标十秒钟，考考学生的记忆力。 T:What’s the weather like in…? S1: Is it ……? T: Yes, it is. /No. it’s not. It’s…… (设计意图：通过游戏加强对单词和句子的拼读) 5．听录音，跟读对话。 6．分角色朗读对话。 7.学生自读对话，并思考：为什么Mr Dog ,Mr Monkey和Zoom三人所在的地区的天气不一样呢？ (设计意图：检验学生是否能将刚学来的新知落实到书本上。) 8.学生书写句子和单词。 Step 3 Practice C. Story time 1.播放课件，让学生观看故事。 2.让学生跟随课件阅读故事，老师讲解疑难句子。 3.跟录音读。 4.分角色表演故事。 (设计意图：再用一个谈论天气的故事对本节课的内容加以巩固，从而让学生的语言能力得到更好的发展。) Step 5 Homework 背诵并抄写本课的重点单词和句子。 熟读Read and write部分的内容，与同桌进行角色扮演。. 查找有关海拔越高气温越低的气象知识。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(7)教案 苏教牛津版 课题 4B Unit 4 Buying fruit A板块 (第二课时) 三维目标 知识与能力 1. 能听得懂、会说和会读日常交际用语Can I help you? Id like some… How many kilos?…kilos, please. 2.渗透询问价格的日常交际用语: How much …? … yuan. 3.能正确表达每重量单位的单价。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，与同伴共同完成学习任务。 情感与态度 培养学生学习英语的兴趣以及良好的口头表达能力。 教学资源 预习作业 听录音，了解课文大意。 ★★试着朗读课文。 ★★★试用Can I help you? Id like some… How many kilos?…kilos, please.的句型练习说话。 教学准备 教学挂图、录音机、单词卡片 学程预设 A.热身导入 1.学生看图片快速抢答单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears. 2.复习上节课的重点句型。 What are these/those? They’re… B.自学展示 选择正确的一项 1. three kilos A.三公斤 B.三斤 2. I’d like some pears, please. A.我想买些梨子。 B.我喜欢梨子。 3. How many kilos? A.多少钱？ B.多少公斤？ C.合作探究。 1.正确认读重量单位和每重量单位的单价 1公斤/千克