2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第3课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第3课时教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第三课时 一、教学目标 1．四会掌握数词1-10以及句型What time is it? Its two oclock． 2．能够看懂并阅读对话。 3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二、教学重点、难点 本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。 三、教学准备 1．教师准备本课时相应的挂图。 教师准备一台录音机和录音带。 教师准备一些有关数字的卡片。（1-10） 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： （1）唱一首有关数字的歌曲如： Ten little candles dance. （2）Play a game .(What’s missing ?) Step two:New Concepts 1.新知呈现： 1-10 ，教师提问：Can you spell these numbers quickly? 2.出示自学指导1： （1）请同学们打开书，比一比看谁能用最短的时间拼完这些单词，并且又对又快。 （2）游戏：（数字接龙） 当教师说开始，学生依次说出One ,two ,three... 当教师说STOP 时，这位同学拼出这个单词，同时教师板书并强调格式。游戏结束时，完成所有数字的板书后进行整体拼读。 （3）在练习本上写记1-10个有关数字的单词并注意书写格式。 （出示课件，教师问“How many clocks? ;Let’s count together 。”(1-10)。教师指着其中的一块表问：“What time is it ? It’s __. 并板书，还要强调书写格式。句子的书写时要注意什么。） 3.专项训练： （1）让学生练习书写句子。“What time is it ? It’s __。 （2）录音跟读模仿。 （3）分角色练习—展示。 4.拓展性活动 （1）、利用教具钟表互相问答，（What time is it ? It’s __。）并把问答的内容记录在练习本上。 （2）、 Good to kmow . （3）、 let’s find out. 5.当堂检测： 6.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？ 7.Homework: （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。 （2）回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第4课时教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第四课时 一、教学目标 1．能够听、说、认读本课时的四个动词词组。 2．能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to 3．能够跟随录音吟唱Lets chant中的歌谣。 4．能够基本理解Story time中的故事内容。 二、教学重点、难点 1．本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 2．本课时的教学难点是句型“Its time to...”，学生刚学过“Its time for”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。 三、教学准备 1．教师可自己制作教具钟表。 2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机和录音带。 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 1.热身（Warm-up） Let’s chant. 2.情景引入 （1）看数字卡片用英语快速抢答 （2）用Let’s play.(17页)复习What time is it ? It’s __。句型，用It’s 6:30 in the morning .出示课件图问 What does she do ?(让学生尝试着去理解，必要时可用汉语翻译。) Step two:New Concepts 1.新知呈现 学习 get up 要求学生会说It’s 6:30. It’s time to _get up.(板书) 2.自学指导： 用所给的时间和短语组句子 ，看谁说的又对又好。 3.质疑答疑 ：It’s time for ___.和 It’s time to __.的区别 4.交流研讨：小组形式讨论上一个问题。小组解决不了教师给予引导。 听录音 5.专项训练： （1）一个学生做动作，其他学生用英语猜并齐说。 例如： get up ,get up ,It’s time to get up. （2）Story Time a听录音。 b疑答疑 c再听录音，理解故事的意思。