2019-2020年四年级英语下册 unit7教案 湘少版.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 unit7教案 湘少版 教学目标 能听懂，会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, today,tomorrow; 能理解并复述本课课文； 能正确表述今天是星期几。 二、教学重点及难点 重点：能正确表述今天是星期几。 难点：掌握新单词。 三、教学准备 一个笑脸面具，一幅日历，一个生日蛋糕，一根蜡烛，一个打火机，单词卡片（星期一至星期五），教学挂图，教学磁带。 四、教学步骤 Step 1 warming up 师生问候 听学过的英语歌曲 Step 2 presentation and drill 出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。（师生问答）板书单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday,带读。 点燃生日蜡烛。学生唱生日歌，教师许愿，吹灭蜡烛。 出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。 Step 3 practice 游戏——（快速反应）教师说今天星期几，学生快速说出明天星期几；教师说明天星期几，学生说出今天星期几，看谁反应快。 听课文A部分录音，跟读。 同桌互相练习，讲课文。 听课文B部分录音，跟读。 Step 4 consolidation 让学生抽取星期卡片，讲述peter 的一天。 评价。 练习。 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。 Period 2 教学目标 1、能掌握本单元新单词。 2、能结合星期谈论天气。 3、能理解课文D部分。 教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：情景会话。 教学准备 日历，教学磁带等。 教学步骤： Step 1 warming up 1、师生问候 2、认读星期几的单词卡片 3、唱学过的英语歌曲 Step 2 presentation and drill T：what day is yt today? S: it is Monday /… 师生之间进行类似的对话。 Step 3 practice 完成课文C部分表格。 阅读课文D部分，判断正误。 Step 4 consolidation 创设情景，自由会话。 评价。 练习。 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。 Period 3 一、教学目标。 1、能掌握字母组合ee的单词中的发音，并理解单词tree, weep, sweep, knee; 2、能读出由含有字母组合ee的单词组成的句子； 3、巩固复习本单元的单词和句型。 二、教学重点及难点 重点：字母组合ee的发音。 难点：自由会话。 三、教学准备 星期的单词卡片、日历，教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候。 2、唱学过的英语歌曲。 3、认读星期几的单词卡片。 Step 2 presentation and drill 板书课文E部分单词，让学生认读。 让学生们找出其他含有字母组合ee的单词。 让学生归纳出字母组合ee的发音规律。 听课文E部分录音，跟读。 Step 3 practice 读句子比赛。 边读边写“today and tomorrow”。 听课文F部分录音，学唱歌曲“days of a week”。 Step 4 consolidation 四人小组自由创设情景，进行对话。 评价。 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit7（1）教案 湘少版 教学内容：1、学习课文。 2、熟练运用:What’s the date today? It’s (May 8th). 3、对试读生的独特引导。 教学目标 ：1、能听懂有关“日期”的询问及应答。 2、能根据所提供的情景，用所学过的有关的日期用于进行口头交际。 3、试读生能够在正确的引导下，说出简单的询问及应答。 4、试读生能跟其他同学进行简单的口语交际。 教学重点：1、能准确、清楚、流畅的朗读课文及功能操练部分的对话。 2、正确引导试读生掌握简单的询问日期用语。 教学难点 ；1、能根据所提供的情景，熟练的用所学过的日常用语进行交际。 2、让试读生基本运用所学过的日期进行口头交际。 教具准备：录音机、教学课件、图片、句子贴图等。 教学过程 ： 一、情景导入 ：（2分钟） 1、师生问好： 2、课件出示新年图： 3、复习句型； 师生文答