2019-2020年四年级英语下册 4B unit2(2)教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 4B unit2(2)教案 苏教牛津版 教学目标：通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’s the…with…? Is that…your…? Which one? The one in the…等句型。 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 教具准备：1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名； ??????????2）对话背景图； ??????????3）录音机和磁带。 教学过程： Free talk T: Good morning / afternoon, boys and girls. ??This is… ??Who’s this / that boy / girl? ??Nice to meet you. Presentation and practice 将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征the boy with big eyes, the girl with long hair, …让学生理解单词 with并模仿说。 教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。 T: Who’s the boy with big eyes? / Who’s the girl with long hair? … S: He’s / She’s… 学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。 继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。 A: Is that girl Nancy? B: Which one? A: The one in the orange skirt. / The one with brown hair. … B: Yes, she is. 模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。 Read and say 1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组织学生进行朗读操练。 2）自由练习，表演对话。 3）请2—3组学生上台表演对话。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 4B unit2(3)教案 苏教牛津版 教学目标： 复习本单元所学的家庭成员和人体部位单词。 进一步掌握句型Who’s the…with…? Is that…your…? The one in the …? 能初步了解字母组合ck在单词中的读音。 教学过程： Review Talk about Li An’s family. T: Who’s this / that? ??Who’s the …with / in …? Play a game: What’s missing? 游戏方法：将所学人体各部位的图片出示数秒，后取下一张，问学生： What’s missing? 从而达到复习这些单词的目的。 Practice 1）Ask and answer ?? A: Who’s the…with…? ?? B: He’s / She’s my… 2）Look and say A: Is that…your…? B: Which one? A: The one in the… B: Yes, he / she is. ?? No, he / she isn’t. Read and act 听录音模仿，并分角色朗读。 Listen and repeat 出示四个单词black, clock, jacket, sock及相应插图，学生听录音并跟读。在读的过程中体会字母组合ck在单词中发/k/。 Look and read 1）要求学生仔细看图、读句，理解故事的幽默之处。 2）请学生分角色朗读故事。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！