2019-2020年四年级语文S版《新型玻璃》2课时导学案设计.docVIP

2019-2020年四年级语文S版《新型玻璃》2课时导学案设计 学习目标： 1.认识5个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 预习检测： 1.大声朗读课文三遍，标出自然段，圈出生字，读准字音，划出新词，并读一读、记一记，给课文后的生字注上拼音，并组一个词写在书上。 2.我会填。 （ ）的字画 （ ）的报警声 （ ）的冬季 （ ）的阳光 （ ）的作用 （ ）的夏天 3.在句中找出反义词。 （1）炎热的夏天，它能住当强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。 （ ）（ ） （ ）（ ） 4.作者介绍了哪几种新型玻璃，各自特点、作用（在书上划出记号）。 设问导读： 1.读读划出的每一种新型玻璃的特点和用途的有关语句，想一想作者运用了什么说明方法？ 玻璃名称 特点 作用 用了哪些说明方法 2.再读第1至5自然段，想一想： （1）这五个自然段的开头在写法上有什么特点？ （2）是按照怎样的顺序介绍新型玻璃的？（提示：先介绍了什么？再介绍了什么 3.读第6自然段，思考：这一段有 句话，第一句是对前文的 ；第二句是说人们还会研制出更多的 。我认为还可以研制的新型玻璃有： 达标检测： 1.我能根据每种新型玻璃的特点正确连线。 夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连 2.选词填空。 犯 范： （ ）法 模（ ） 典（ ） （ ）人 博 搏： （ ）士 拼（ ） （ ）物馆 （ ）斗 嫌 歉： （ ）意 （ ）疑 报（ ） （ ）弃 源 原： （ ）头 （ ）来 水（ ） 草（ ） 第二课时 学习目标： 1.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。 2.领悟作者的表达方法，并学习运用。 预习检测： 1.课文向我们介绍了（ ）种新型玻璃，他们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.这五种新型玻璃有什么用途呢？ 3.文中运用了哪几种说明方法？ 合作探究： 1.从文中找出关联词“ 尽管……还是……”“如果……就……”两个句子加以体会，说说它有什么作用。再试着写两句话。 2.我能用第一人称把自己喜欢的一种新玻璃的特点和作用向大家介绍一下。 3.总结写作特点。 达标检测： 1.找反义词。 特殊——（ ） 集中——（ ） 藕断丝连——（ ） 2.选择关联词填空。 不是……而是…… 尽管……还是…… 如果……就…… 即使……仍然…… （1）（ ）把这些玻璃装在闹市区临街的建筑物上，（ ）能大大降低噪音。 （2）你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的工作人员，（ ）被划破的玻璃。 （3）（ ）这位隐身人难以对付，人们（ ）想出了许多征服它的办法 拓展延伸： 我能联系生活实际的需要，自己也设计一种新型玻璃。用一段话向大家介绍一下。 附送： 2019-2020年四年级语文S版《树叶都是绿色的吗》2课时导学案设计 学习目标：? 1.自学本课生字新词，读准字音，积累词汇，准确理解词句的