2019-2020年四年级语文上册 2030年的一天教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 2030年的一天教案 人教版 教学要求： 1.认识3个生字。 2.有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。 3.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。 教学重、难点： 了解课文的叙述顺序和主要内容。 教学准备： 课前布置学生观察周围环境情况，收集有关环境污染的资料，有条件的，还可以看看有关环境治理和保护方面的新闻报道。 教学时数：1课时 教学过程： 一、图片（或录像）导入。 1.出示挂图（环境污染图）或播放关于环境保护的公益广告。 2.看到这些画面（情景）你想到了什么？（学生自由发言，只要意识到环境日益受到污染、破坏，我们要保护环境即可。） 二、读通课文。 1.先请一位同学读读“阅读提示”。 2.自由读课文，遇到带生字的句子多读几遍。 3.指名读课文，要求读得正确，流利。 三、学生交流，读懂课文。 1.这篇文章究竟告诉了我们什么呢？（2030年5月10日这一天人们生活的情形。） 2.作者按照什么顺序来记叙的？在这一天的各个时间段里，“我做了些什么事？”请大家用笔在书上画出来。 3.日记中讲到哪些环境恶化的情况？ （1）空气污染严重，出门要穿抗辐射服。 （2）为了免受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空上的特殊学校去。 （3）水污染严重，水中很难找到鱼，还要躲避酸雨袭击。 四、阅读、理解课文。 1.指名朗读第一自然段。 2.为什么小作者的生活方式与我们不同呢？ 3.大家从这一自然段中感受到什么？有什么不明白的地方？ 过渡：看来空气受到污染是人们遇到的一个问题。作者还遇到哪些问题呢？ 4.继续学文，请大家边读，边找，边画。 5.师生、生生合作交流探究。 （1）把找到的问题带以四人小组中进行讨论，并结合课前预习中找到的有关资料谈谈造成这些问题的大原因。 （2）小组讨论。 （3）交流，每个小组在介绍时，其他小组可提出疑问。（弄清为什么要到太空上的特殊学校，原来叫鱼和油煎土豆片的食品店为什么改名了等问题。） 五、课文中哪个词语说明这篇日记是想像的。 （公元2030年5月10日）作者写这篇日记，想告诉我们什么？ 六、作者在文章最后提出一个问题，大家能回答吗？ （学生可畅所欲言，还可以联系自己身边与环保有关的内容来谈。） 七、总结延伸。 1.学完这篇课文你有什么感受？ 2.根据自己家附近的环境污染情况，说说你有什么打算？（进行环保宣传，写倡议书，从我做起，保护环境。） 附送： 2019-2020年四年级语文上册 20《送元二使安西》教案设计 人教版 教学目的 　　　1．认识2个生字, 会写2个生字（舍、君） 　　　2．有感情地朗读课文, 背诵课文。 　　　3．感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。 　　　4．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 　　教学重难点 　　　1．引导学生理解时局的意思。 　　　2．想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感情。 　　教学课时 　　　1 课时 　　教学准备 　　　课件、学生收集送别诗 　　教学过程 　　一、导入 　　　1．师：同学们, 你们还记得《赠汪伦》这首诗吗?谁来背一背？（生背诵《赠汪伦》） 　　　2．师：谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗。（因为李白要回家乡去了，汪伦很舍不得他，亲自来送他，李白很感激汪伦） 　　　3．师：从古到今，人们在离别的时候总是特别的难过。今天，让我们一起回到唐朝去，再次见证一段深厚的友谊吧。 　　　4．师板书课题。（20 送元二使安西） 　　二、学习古诗 　　（一）复习学习古诗的方法： 　　　师：谁还记得学习古诗的三大步骤？ 　　　　1．解诗题，知作者。 　　　　2．抓字眼，明诗意。 　　　　3．多诵读，悟诗情。 　　　师：你们的记性都很好。现在，让我们根据学习古诗的这三大步骤，来学习这首古诗。 　　（二）自主合作学习古诗 　　　　1．解诗题，知作者。 　　　　（1）师：通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？ 　　　　　　　送元二使安西 　　　　　　　送：送别元二：王维的好朋友使：出使安西：安西都护府 　　　　（2）强调题目读法送元二/使安西 　　　　（3）齐读课题。 　　　　（4）师：王维的好朋友是元二，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白送别的故人是谁啊？（孟浩然） 　　　　（5）师：同学们的记性真好，现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢？ 　　　　　　（王维701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书画。唐代著名诗人。 　　　2．抓字眼，明诗意。 　　　　（1）师：知道了诗题和作者