2019-2020年四年级语文上册 看松鼠做巢 1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 看松鼠做巢 1教案 鄂教版 教学目标：　　　认知目标：　　　　1.学会本课的生字，认识5个二类字。　　　　2.读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。　　　　3.抓住重点词句理解课文内容。　　　　4.写一段话，介绍自己喜欢的小动物。　　　能力目标：　　　　1.能正确流利地朗读课文。　　　　2.读课文时，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。　　　　3.能抓住重点对课文进行理解。　　　体验目标： 在学习的过程中让学生感受到松鼠机灵可爱。　　　情感目标： 调动学生对动物喜爱之情，懂得保护动物人人有责。　　教学重点： 弄懂松鼠是怎样锲而不舍自己找落叶做巢，了解松鼠做巢的执着。　　教学难点： 在理解中体会感受作者对松鼠的关爱和赞美之情。　　教学准备： 挂图，相关的资料。　　教学时数： 2课时　　 教学过程　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激趣导入　　多姿多彩的动物世界神奇、有趣，令人神往。上节课我们一起聆听了夏日树梢上鸣唱不停的歌手——知了的演唱。看，在橡树间穿梭跳跃，机灵可爱的小松鼠已向我们走来。　　二、交流收集的资料。（有关松鼠的资料都行）　　　1.松鼠的外形特点。　　　2.松鼠的生活习性。　　　3.松鼠的皮、毛的作用。　　　　　……　　三、初读课文，学习生字。　　　1.学生自由读课文，边读边勾画出生字词。　　　2.学生自学生字，找规律，找异同点。　　　3.小组内交流学习情况。　　　4.全班交流。　　四、再读课文，了解大意。　　　1.开火车读课文，读准字音。　　　2.边读边思考，课文写了什么？　　　　　课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。　　　　　那么，松鼠是怎样表演的呢？　　五、学习课文第二自然段，　　　1.学生自由读课文，边读边思考：　　　　　松鼠是怎样表演的？用笔勾画有关的词语。　　　2.同桌相互交流。　　　3.全班交流。　　　　　相机引导学生读句子：“有的……有的……有的……”　　　出示与课文内容相对应的图片或课件，了解松鼠表演的几种不同方式。　　　4.学生自由读这一段。　　　5.指名读，教师相机评议指导朗读。　　　6.齐读。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入　　　　通过上节课的学习，松鼠的精彩表演给我们留下了很深的印象。这节课我们继续观看松鼠做巢的本领。　　二、学习课文3—9自然段。　　　1.学生默读课文　　　　思考：我给了松鼠哪些帮助，结果如何？　　　　方法：抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习，勾画重点词句批注写感受。　　　2.小组交流学习情况。　　　3.全班交流。　　　　“我”提供的帮助：帮松鼠找来了干树枝　　　　　提供人造棉　　　　　找来大床单　　　　结果：　　　　　（1）松鼠对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，仍旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。　　　　　（2）它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。　　　　　（3）想不到一切白费心机！它竟绕到别的树下叼来树叶。　　　　　　　　……　　　　　　　　抓重点词理解，感受我对松鼠的关爱，以及松鼠的执着。　　　4.学生读自己印象深刻的句子。　　三、总结拓展　　　1.教师总结：本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者通过认真的观察，再用笔墨记录了他观察的经过，使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们，你们一定也有自己喜爱的动物吧！　　　2.同桌互相说说自己喜欢的动物。　　　3.全班交流，相机点评指导：　　　　（1）抓住动物的特点。　　　　（2）表达自己喜爱之情。 板书设计：　　　　　　 11.看松鼠做巢　　　　　　　　　　　表演　　高空走树枝　无伞降落　　　　　　　　　　　　　　　提供帮助　　　　　　　　　　　做巢　　　　　　　　　　　松鼠　　锲而不舍找落叶 附送： 2019-2020年四年级语文上册 看松鼠做巢 2教案 鄂教版 教学目的： 　　知识与能力： 　　1.学会10个生字，认识5个字。 　　2.正确流利地朗读课文。 　　3.读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 　　4.抓住重点词句理解课文内容。 　　5.写一段话，介绍自己喜欢的小动物。 　　过程与方法： 　　引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。 　　情感态度与价值观： 　　了解机灵可爱的松鼠执着的寻找落叶筑巢的情景。 　　教学重点： 　　理解重点句子，学习怎样把课文写具体。 　　教学难点： 　　学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。 　　教具安排： 生字卡片 　　教学时数： 2课时 　　教学过程：