2019-2020年四年级语文下册 天然动物园漫游记 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 天然动物园漫游记 2教案 沪教版 【教材分析】 《天然动物园漫游记》是一篇游记。记叙了作者游览米库米天然动物园的经过，生动地介绍了园中各种动物的特性和活动情况，表达了作者无比欢乐的心情。这篇文章语言优美、文情并茂。巧妙的是作者将自己的感受或直接或间接地融于对野生动物的描 述之中。 全文按照游览的过程可分为四部分。 第一部分（第1自然段）交代了动物园的地点、游览的时间、路程和路线及自然环境； 第二部分（第2、3自然段）对动物园的初步印象，点明了动物园的特点； 第三部分（4-10）写进入动物园以后游览中的所见所闻（即文章的重点部分）在这一部分里坐着按照参观顺序重点写了斑马、长颈鹿、基马猴、河马、非洲大象水牛、豹、大象和狮子8种动物，给人以不同的情趣和美感。略写了其他动物。 第四部分（11）抒发了作者的内心感受：米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。 【教学目标】 1.学会10个生字及新词，认读8个字。 2.体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。” 3.朗读课文，有感情地背指定的语句，体会其中的乐趣，丰富语言的积累。 4.理解课文内容，了解各种动物的特性和活动情况，感受作者乐趣，产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。 【教学重点】 理解课文内容，了解各种动物的特性和活动情况，感受作者乐趣，产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。 【教学难点】 体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。” 【学情分析】 本课这篇文章语言优美、文情并茂。文章结构清晰。对学生来说，理解课文的按游览的顺序来写及进入动物园的以后都看到了哪些动物应该不成问题，（文章写了怎样的内容）但是把对野生动物的具体生动的描述与人的感受联系起来感受“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的”需要教师在引导学生感悟语言文字时领悟表达方法。学生在理解体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的”有难度。 【教学方法】 以读代讲，以读促理解，充分发挥朗读、想象的作用，通过多种形式的读体会感悟米库米动物园之行的无穷乐趣。 【教学理念】 课文的一个主要特点就是作者把野生动物的具体生动的描述与人的感受联系起来，正是由于作者看到了米库米动物园可爱有趣的野生动物，才感到米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的；而正是他感到米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，才能把这些野生动物具体生动、活灵活现地描述出来；而把野生动物描写的越具体形象，越使人感到米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。作者将自己的感受或直接或间接地融于对野生动物的描述之中。 教学这篇课文，主要抓住以下四个环节：（1）引导学生整体感悟：米库米天然动物园之行的感受是怎样的？（乐趣是无穷的）。（2）为什么说乐趣是无穷的（3）引导学生默读课文动笔画意画、写一写感受。（4）揣摩文章的表达顺序，领悟文章的表达方法。即作者是怎样将表达出这种乐趣的。 这样教学，符合阅读教学的一般规律，即从整体到部分，由部分再回到整体。也遵循了高年级学习课文的基本规律：文章写了怎样的内容这样的内容表达了作者怎样的情感这样的内容和情感是用怎样的方式方法表达的。层层深入。通过对语言文字的咀嚼，各种形式的读使学生真正在把握课文内容的基础上，体会文章表达的思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟文章的表达方法。 【教学准备】 1．课前预习：自学生字新词，练习朗读课文，能把课文读正确、流利。 六年级学生要有较强的独立识字能力，在学生自学中，应鼓励学生运用积累的多种识字方法识记生字。要使学生牢固掌握生字，可以从：字的音、形、义、写、这几方面来引导学生学习生字。如：哪些子字易错、哪些字容易混淆、哪些字音容易读错、哪些字的部首难确定等。 2．学生查阅有关于米库米天然动物园的有关资料。 【教学过程】 第一课时 教学目标： 1.学会10字及新词，认读8字。 2.初读课文，了解课文内容，理清文章脉络。 教学重点： 初读课文，了解课文内容，理清文章脉络。 教学难点： 了解课文内容，理清文章脉络。 教学过程： 教学过程设计: 一、激趣导入，介绍资料。 1．同学们你们去过动物园吗？什么样？去过天然动物园吗？想去漫游一番吗？就让我们随导游阿里漫游米库米天然动物园吧！师板书课题：读课题你知道了什么？还有什么疑问？ 2.介绍米库米动物园 坦桑尼亚是非洲的旅游王国。野生动物资源丰富，1/3的国土为国家公园、动物和森林保护区。全国有11个国家公园、近10个野生动物保护区和50个野生动物控制区。国立米库米天然动物园是其中距离首都最近的一个。这些地方自然景观壮丽多姿，风土民情奇异古朴。尽管旅游设施尚不完善，仅凭得天独厚的自然条件，1988年就接待9.6万游客，外汇收入4040万美元。 　　二、检查预习效果。 1.读课文，注意读准字音