2019-2020年四年级音乐上册 只要妈妈露笑脸教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐上册 只要妈妈露笑脸教案 人音版 教学目标 1. 指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，表达对妈妈和祖国的一片深情。 2. 通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。 教学重、难点： 重点：用亲切明朗的声音，表达对妈妈和祖国的一片深情。 难点：合唱部分声部间的和谐、均衡及三连音的演唱。 教学过程 一、组织教学 师生用歌声相互问好。 二、发声练习： 1. 音阶轮唱（谱略） 2. 两部发声练习（谱略） 三、导入新课 1. 情境激趣导课（出示课件） 导语：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现、感觉到了什么？ 2. 课件演示完后，教师从学生中间边走边唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情！那照片上的你们在做什么？ 3. 学生回答。 4. 根据学生回答，教师总结导入新课。 教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在妈妈的身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”学生答：“想”。教师：“那你们应该怎么做？”…… 5. 师生共同视唱新谱（学生在家进行预习） a 学生轻声地齐唱齐唱部分。 b 学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法） c 学生唱二声部，教师唱一声部。 d 完整地演唱歌谱。 e 口琴吹奏歌曲。 6. 歌词学唱 a 歌曲介绍。 b 跟范唱有表情地朗诵歌词。 c 分小组体会歌词，看一看，哪一组先唱出。 d 小组竞赛唱词，一组、二组、三组。 e 教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。 f 集体有表情地演唱歌曲。 g 教师总结——激发学生对妈妈的情感。 教师讲一个和自己孩子之间的小故事，从而激发和学生之间的感情。 四、新歌演唱会 通过新歌演唱会让学生发挥自己的创意，表现自信的能力，并同时对歌曲有进一步的感受，从而让学生达到在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈、对祖国的一片深情。 （1）选出主持人。 （2）让各组到老师这儿拿道具。 （3）各小组准备。 （4）新歌演唱会开始。 （5）评出自信奖、创意奖、表演奖。 （6）主持人小结。 五、教师小结 今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。 附送： 2019-2020年四年级音乐上册 哦，十分钟说课稿 人音版 教学目标： 1. 学生能用欢快活泼的情绪、优美的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。 2.在歌曲演唱的过程中，引导学生把握好带休止符切分音节奏的演唱。 3. 通过学习歌曲，鼓励学生尝试简单地即兴创作表演。 教学重点：能用优美的歌声，有感情的演唱歌曲。 教学难点：带休止符切分音节奏的掌握及歌曲情绪的处理。 教学准备： 多媒体??课件??电子琴? 教学过程： 我所面对的是小学四年级的学生，他们已具备初步的演唱和分析歌曲的能力，因此，我打算采用听唱、教授、讨论、等多种教学方式相结合，将我的课堂顺序设计为5个步骤： 第一环节： 首先是发声练习，我会在黑板上板出|55? 34 | 5 0|这条旋律，让学生通过唱“我要上课了”这样的词来吸引学生的注意力，使他们的注意力能够很快的集中到课堂上来。同时也因为这条旋律是采用新课教学《哦，十分钟》歌曲中的旋律，而且是在歌曲中反复出现多次的旋律，因此这样做可以为后面的新课教学做好铺垫。接下来我会采用提问的方式导入“在我们一天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢的呢？为什么会喜欢呢？当学生们回答出课间十分钟不仅可以得到休息、放松、做好下节课的准备之外，还可以玩耍、做游戏、聊天、做各种自己喜欢做或想做的事情的时候我会马上抓住学生的思绪，告诉他们，今天我们就来学习关于课间10分钟的歌曲，名字就叫做《哦，十分钟》。从而引出课题，也激发了学生的学习兴趣。 第二个环节： 在课题导入之后，我会直接让学生来听歌曲范唱，在聆听的过程中，要求学生思考两个问题：1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲可以分为几个部分？通过师生共同讨论的方式可以总结出，歌曲是活泼欢快的情绪，可以分为两个部分，A部分节奏欢快，B部分节奏舒展。接下来我会通过多媒体把这首歌曲的谱例展示出来，了解歌曲是2/4拍的，并讲解2/4拍的意思、强弱规律以及指挥图示。但这里并不是教学重点和难点，所以占用的时间并不长。 第三个环节：歌曲的学唱。 1. 结合歌曲节奏读歌词：老师先范读，接着学生跟读，然后全班齐读。通过读歌词找出本节课的学习难点：带休止符切分音节奏