2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮3教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮3教案 湘教版 教学目标 1. 能用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》。 2. 能在《海娃的歌》中担任一个角色，配合歌曲进行表演。 3. 能安静地听赏《大海和辛巴特的船》，养成聆听的好习惯。 教学重点 用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》，并在《海娃的歌》中担任一个角色，结合歌曲进行表演。 教学过程 一、清晨欢乐的海学习歌曲《海娃的歌》 1. 听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律 A 音乐游戏抓尾巴 师生在《海娃的歌》的旋律中进行游戏。 B 音乐游戏浪花飞起来 老师与学生共同参与音乐游戏。 C 模唱旋律 师：你能学着海风轻轻地唱一唱吗？请用“噜”模唱。 老师启发学生用其它声音来模唱。 学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。 2. 学习《海娃的歌》的歌词 A 聆听范唱 （课件播放《海娃的歌》的音乐，组织学生安静地聆听。） B 试唱歌词 师：你能试着唱一唱歌词吗？不会也没关系，将不会唱的乐句记下来，大家互相帮助。 （老师弹奏歌曲旋律，学生随着音乐轻声唱歌词。） 3. 创编身势造型《海娃的歌》 A 讨论造型方案 B 各组进行身势表现 C 身势表演 二、深夜神秘的海《大海和辛巴特的船》 1. 介绍交响组曲《舍赫拉查德》的背景，了解主题音乐。 2. 认识“辛巴特”其人，听赏《大海和辛巴特的船》。 师：夜深了，海面上泛起阵阵波光。你们听，多美的音乐呀！ （老师引导学生在情境中初步聆听乐曲《大海和辛巴特的船》。） 三、课堂小结 师：音乐中的大自然是美丽多变的，时而欢快，时而宁静，时而又神秘莫测。我们学会了演唱并表演《海娃的歌》，也聆听了《大海和辛巴特的船》的美妙音乐。只要你细心，你就能用音乐表现身边的一切，下课。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮4教案 湘教版 教学目标 1. 能认真听赏《大海摇篮》，能随音乐哼唱歌曲，感受歌曲情绪的变化。 2. 能结合音乐游戏表达自己的感受。 3. 积极参加“破译密码”的音乐活动，能准确找到每个乐句的结束音。 教学过程 一、听音乐，玩游戏 游戏说明：将书上三条旋律分别制作在形状为海洋动物的卡片上，但每个乐句都缺少终止音，学生听着，边哼唱边选择正确的终止音填在卡片上，形成完整的乐句。 补充练习： A 6? 3?? 3? 1 | 2? 3?? 6 | 6? 2? 1? 5 | （?? ）- || B 5 6 5?? 3? 2 | 1? 1?? 2 | 1? 3???? 2 | 1 6? 1 2 1 | (?? ) - || C 3543?? 3543 |5? 2?? 2 | 2432?? 2 432 | 3? 1?? (??? ) || 二、复习《海娃的歌》 三、听赏与跟唱《大海摇篮》 师：风轻轻地吹来，欢乐的海渐渐平静下来，海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇。我们一起来做“大海摇篮”的音乐游戏吧。 1. 老师带领学生在音乐中做听赏游戏“大海摇篮”。 2. 学生在《大海摇篮》的音乐中，和他人配合玩听赏游戏。 3. 跟唱《大海摇篮》。 引导学生通过与《海娃的歌》的比较、分析，体验到《大海摇篮》所表现的那种恬静的美、深情的美及演唱音色的柔美。 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！