2019-2020年四年级音乐下册 彼得与狼教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 彼得与狼教案 人音版 教学内容： 聆听《彼得与狼》。 教学目标： 1. 通过故事的讲述，发展学生对音乐的听觉想象力。 2. 巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。 3. 根据音乐创作连环画，加深理解《彼得与狼》这首乐曲所表现的内容。 教学重、难点： 根据音乐描述故事情节。 教学过程： 一、组织教学。 师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。 二、复习学过的乐器知识，听赏不同乐器演奏的音乐片断。 1. 导入：今天的音乐教室带给大家什么呢？请看——这是什么地方？ 生：森林中一片美丽的草地上。 2. 认识乐器： （师）在这儿马上要举行一场器乐演奏会，参加演出的乐器有很多，你认识它们吗？ （多媒体出示各种乐器）--请说说它们的名称？属于哪一类乐器？ 生回答…… 3. 听赏七个乐器演奏的音乐片断： （师）演奏会开始了，同学们想先听听谁的演奏呢？听后，请说说音乐给你的感受是明快的还是暗淡的？（明快的把手举起，暗淡的把手放下） 生听赏、感受。 三、 熟悉、选择不同音乐所代表的不同形象。 1. 认识各角色。 （师）七个乐器给我们演奏了七段精彩的音乐，这音乐分别代表着乐器主人的性格特点和形象。我们来看一看，这七个主人分别是谁？ （多媒体出示角色）生回答…… 2. 复听七段音乐。 （师）现在要请同学们根据主人们的不同性格特征和形象，找一找乐器演奏的音乐分别代表谁？老师把七段音乐重播一遍，同学们在心中做好选择。 听赏选择。 3. 选择乐器所代表的角色。 （师）选择开始了！假如正确了，乐器会再奏响音乐；假如错误，乐器会飞回原地等待！ --乐器们都找到主人了吗？ 四、欣赏《彼得与狼》。 1. 引入：在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！ 2. 听赏：（分段听赏） 师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在它们之间发生了什么事？ （生回答……） 3. 学生讨论，讲述整个故事。 以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。 4. 完整听赏。（一位学生旁白） 5. 揭题： 大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗？它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。 五、创作画面。 （师）这首乐曲，它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连环画，你看，上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容？（结尾） 那么，前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现的七幅不同的画面，要请同学们创作完成！（首先，请问，猫出现时的画面是怎样的呢？这是第几幅画面？（第四幅），那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。） 最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示，并用语言描述一下画面的内容。 六、小结 师生再见。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 忆江南1教案 苏教版 一、教学内容 1、 唱：《忆江南》(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时) 2、 听：《忆江南》改编版 3、 看：江南舞蹈的片段《小城雨巷》 二、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 三、教学重点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、引导学生积极参与创编活动。 四、教学难点 1、 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 2、 学习用多种形式方法来表现歌曲。 五、教学过程 （一）激趣导入 1、 欣赏图片，回答问题 师：同学们，老师今天给大家带来了一组风景图，请你欣赏后告诉我 = 1 \* GB2 ⑴你看到了哪些景物？ = 2 \* GB2 ⑵感觉怎样？（什么风格） 2、结合图片内容引出赞美江南的诗词（学生吟诵） （1）师小结： 刚才同学们观看的一组图片是我们江南古镇的风景图，她们淡雅清新，纯净秀丽，有着女性般的柔美和委婉。我们江南，是个山清水秀、人杰地灵的好地方。自古就有许多文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇，你们知道哪些跟江南有关的诗词呢？ （2）幻灯片举例：江南的诗歌 师：唐代诗人白居易早年也在江南生活，晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》， （3）揭题《忆江南》 （二）新授教学 1、诵 （1）朗诵诗词《忆江南》 师：这么美的江南，如果请你用音乐伴奏，你会选择怎样的音乐呢？ （2）播放几首不同风格的音乐，请学生为图片与诗词选择合适的音乐 《红星歌》 《忆江南》 《新疆舞曲》 （雄壮） （委婉） （欢快）