2019-2020年四年级音乐下册 手挽手3教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 手挽手3教案 人音版 聆听《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》。 教学目标： 1. 让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。 2. 在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。 教学过程： 一、组织教学： 听曲入室，师生问候。 二、欣赏《祝你快乐》 1. 聆听乐曲。 设问：这首歌曲给你什么感受？ 2. 再细听乐曲。 请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。 当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。 3. 讨论演奏该曲的形式及乐器。 合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。 4. 边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。 5. 再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。 6. 合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。 7. 完整地合着乐曲边跳边唱。 8. 小结：我们互相祝贺快乐、装点江山，献给祖国。 三、聆听《彩桥架到台湾岛》 1. 聆听歌曲：听懂歌曲所表达的内容。 设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？ 2. 细听歌曲，讨论上述问题。 3. 看着歌词合着歌曲录音哼唱。 4. 师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，……） 5. 学唱“海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。 6. 设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪？（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……） 7. 用热烈的情绪表演这一片段。 8. 合着音乐，自由地、即兴地用现代舞动作表现，把热烈的气氛推向高潮。 9. 小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。 四、结束。 听曲出室。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 手挽手4教案 人音版 教学内容： 学唱《阳光牵着我的手》。 教学目标： 1. 在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。 2. 在表演《阳光牵着我的手》的实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 教学过程： 一、组织教学 听曲入室，师生问候。 二、《阳光牵着我的手》 1. 欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。 2. 再听范唱。 设问：“阳光”的含义是什么？ 3. 看谱，听教师范唱第一乐段曲调。 设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似？ 4. 学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。 (1)重点指导唱好一句。 (2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。 (3)全班齐唱第一乐段。 5. 学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。 (1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。 (2)唱平行三度的二声部音列。 (3)重点练习两个乐句。 (4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。 6. 以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。 7. 填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次）。 (1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。 (2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必须是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。 (3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 (5)竖笛基础较好的班级，二声部各用一、二支竖笛辅之。 (6)班级基础较差的，可以降低难度。第一乐句单声部，第二、三乐句二声部。 8. 设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？ 如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。 9. 充满活力地唱好歌曲。 10. 小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。 三、结束 听曲出教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！