2019-2020年四年级音乐下册 月夜2教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 月夜2教案 湘教版 教学目标 1. 能和同学合作读谱、演唱《小白船》。 2. 能积极参与演唱歌曲《月亮》的活动，想象夜空中美好的情境。 教学重点 读谱演唱《小白船》。 教学过程 一、导入 师：同学们，这节课让我们一起先来了解一下月球。 （课件播放现代人登上月球的画面。） 二、唱一唱 1. 静听歌曲《月亮》。 2. 老师弹奏歌曲旋律。 3. 随乐演唱。 （引导学生用柔美的声音来表现月亮升起的感觉。） 三、读谱唱歌《小白船》 1. 情境导入 师：有这样一个传说叫《嫦娥奔月》，嫦娥偷吃了仙丹以后，随着云儿飞到天上，看到蓝蓝的天空里，有个像小白船一样的月亮，月宫桂花树下一只白兔在玩耍，她飘呀飘呀，渡过银河水，走向云彩国，前面就是闪着金光的灯塔。 （老师讲述的时候随机展示画面，最后音量放大。） 2. 听一听 A 听旋律的感受 歌曲有什么特点？ 抓住旋律特点再次聆听。 B 随乐曲哼唱旋律。 3. 唱一唱 A 随琴填词哼唱。 B 随琴演唱。 C 有感情地演唱。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 月夜教案 湘教版 教学目标 1．能认真听赏《彩云追月》，感受音乐的情绪和意境，并能背唱音乐主题。 2．能用圆润、俏皮的声音和愉快的心情学会演唱歌曲《萤火虫》；了解下滑音记号，并能在演唱歌曲时正确运用。? 教学重点、难点 1.背唱《彩云追月》的音乐主题。 2.用圆润、俏皮的声音演唱歌曲《萤火虫》 教学准备 钢琴、多媒体? CAI课件。 教学过程 一、 静夜 1.导入 师：在上课之前，我想先给大家欣赏一段音乐，请大家闭上眼睛，静静地倾听。 （CAI：播放民乐合奏《彩云追月》音乐片段。） 师：听了这段音乐，同学们有什么感受，想到了什么？ 生：…… 2.完整欣赏 《彩云追月》 师：同学们的想象力很丰富，你们是在什么场景中欣赏这美丽的月夜呢？ （1）说一说。 ?师：看着同学们如痴如醉的样子，我仿佛看到了迷人的浩瀚夜空……说说乐曲中有哪一些乐器是你们所熟悉的？ ? 生：笛子、二胡…… （2）学一学。 师：你们知道这些乐器的演奏姿势吗？谁来学学？ （3）小结。 ? 师：这是一首民乐合奏曲，叫《彩云追月》，作者任光，创作于1935年。乐曲富有迷人的色彩，由笛子、二胡轮番演奏，音色空旷，节奏轻巧，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。 3.唱一唱 ?（CAI：《彩云追月》音乐主题。） （1）导入： 师：这么美的音乐，哪位同学能够哼唱几句吗？ （2）跟琴唱一唱。 师：同学们觉得《彩云追月》好听吗？让我们一起唱一唱吧。 （3）班级乐队演奏《彩云追月》。 ①把班级乐队设计成民乐队。 ②学生想象拿着各种不同的乐器演奏《彩云追月》。 ③学生边唱边演奏。 二、趣夜 1.找一找 师：这个民乐队还真不错，有了你们，月夜将更加美丽。月夜里有多姿的彩云，有皎洁的月光，还有一闪一闪的什么？ 2.说一说 生：星星…… 师：星星！那么，在我们的身边，在黑夜里，在树丛中，在公园里，还有什么东西和星星一样，一闪一闪的？ 生：（萤火虫……） 师：萤火虫和别的昆虫不一样，它无私奉献，把光明带给我们，因此作曲家为萤火虫写了很多好听的歌曲，现在让我们一起来听听其中的一首吧。 3.下划音记号 师：刚才除了同学们唱了歌曲相同的地方，还有哪些地方你们觉得有意思？ 生：…… 师：什么旋律中会出现这样的音调呢？原来是一群萤火虫在那里嬉戏玩耍呢！（CAI：一群萤火虫在空中翩翩起舞，玩得正高兴，突然一阵大风吹过，萤火虫都摇摇晃晃从空中滑落。） （CAI：音乐小博士——下滑音记号：记在音符的右边，表示该音要下滑唱（奏），有时也用“＼”标记。） 师：下面让我们跟着钢琴把这一句唱一唱，体会一下萤火虫从空中滑落的感觉。 4.学唱《萤火虫》 （1）随琴哼唱????? （CAI：出示《萤火虫》总谱。） 学生随琴演唱歌曲。 （2）有感情地演唱歌曲《萤火虫》 师：同学们唱得真不错，可是我觉得在你们的歌声中似乎少了什么？ 生：…… 师：请同学们有感情地演唱歌曲。 5.演一演 师：大家唱得非常好，但如果我们是萤火虫，在回家的途中发生了这样的情，你会怎么样？请用自己的方式表现。 全班表演 三、小结 ?师：今天我们听赏了宁静的《彩云追月》，也学会了演唱《萤火虫》。但是优美、有趣的音乐还多着呢，让我们在这多姿多彩的生活里找到一块属于自己的音乐天地吧！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！