2019-2020年小学一年级英语《I can swim》教案.docVIP

2019-2020年小学一年级英语《I can swim》教案 单元教学目标：请详写 通过学习一系列的动词，使学生能够用英文说出自己做的事情。在此基础上让学生了解动词是用来描述人们动作和行为的词，我们用can表示能够作某些事情的能力，它总是与动词连用。在学生熟练掌握后联系前面过的一些动物词和名词进行扩展练习。 单元教学重难点： 1、I can … Can you…?句型的熟练运用和掌握。 2、jump, swim, walk, run, dance五个动词的正确表达，前边所加名词要合适。 3、歌谣中Play with me, then eat your bamboo. Give me a ride to my school.两句要多练习。 4、run, walk, swim, zebra四个单词的读音要注意及时纠正。 单元教学内容：（注：请把相关内容写详细，如句型、词汇有哪些） Function: I can … Can you…? Structure: I can… Vocabulary: can, jump, swim, walk, run, dance, x-ray, a yo-yo, a zebra, a zoo Phonics:Zz—[z] Song and chant / Uncle Booky’s storytime (此部分如有名字就写，没有不写) 教学时间：6课时 课时教案 课 题 Unit 12 I can swim. 课 型 新授课 教 学 目 标 通过看P42图讲故事，学习P43五个词。 在掌握五个词的基础上会用Can you…? Yes, I can.进行问答练习。 教 学 重 点 难 点 单词：jump, run, walk, dance, swim 句型：Can you…? Yes, I can. 教具准备 录音机、磁带、图片 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图 时间 1 Warm-up: 2Preview: 告诉学生今天我们将要学习怎样来说自己能够做的事情。 给学生解释walk，jump，swim，roll都是动词，用来描述人们动作和行为的词。 我们用can表示能够做某些事情的能力，它总是和动词连用。 试着说一说自己都能做什么。 3New language: 出示主题图，给学生几分钟时间看图。 教师介绍情境： 学校操场上，一班和二班的同学在进行篮球比赛，穿红色运动服的是一班，穿蓝色运动服的是二班，旁边的女孩子们是拉拉队。看看他们都在做着什么样的动作？ 拉拉队的女孩子们能做什么？ 教师做run的动作，问学生Can you run? Can you run? 4Story: 现在我们来听听Mocky都说了些什么。 5The words on P43. 教师用Can you …?对学生进行提问，请学生根据自己的实际来回答。初步接触No, I can’t. 6Extension: 1Question and answer time: 2Word train: Look at the pictures of the words of the animals. 背诵并表演1A An elephant can walk. A frog can jump. A fish can swim. An egg can roll. 边说边感受walk，jump，swim，roll。 试着找一找规律，发现can。 I can walk. I can jump. I can swim. I can roll. 边说边做动作加深理解。 有的walk，有的jump， Mocky在swim。 跳舞。 学习dance. I can dance. 学生试着回答Yes, I can. 学生看图，听录音。 第一遍看图只听，第二遍边听边重复。 学生打开书，看五个单词。 听录音指图。 在听录音，向学生展示图片。 看图片一起读单词。 学生两人一组，轮流指图说单词，完成所有图片。教师和一位学生示范在先。 Can you run? Can you walk? Can you jump? Can you dance? Can you swim? 请几个学生在教室后面站成一排。先教师做示范说一个动词，站在第一个的学生必须做着动作到教室前面。之后可以请位子上的学生来随意说动词，直到所有学生都到了教室前面。如果时间允许，还可以请学生看单词来做动作，只看拼写，不出声音。 每节必有，培养学生开口能力。 复习并引出动词 给学生介绍情境，帮助学生理解内容。 听说领先。 前边都是完成教材上的内容，现在是根据学生的实际来练习，做到学以致用。 通过不同形式的活动巩固本节课所学知识，力求帮助学生掌握。 3 7 10 5 5 10 板书设