英语书面表达.doc

英 语 书 面 表 达 一．书面表达的能力要求 写作是目的性很强的一种社会行为，是综合性很强的脑力劳动，是主客观统一的精神产品生产过程。它不仅需要一定的语言表达能力，还需要有观察事物分析事物的能力，也就是说它是学生的认识水平和英语能力的综合体。书面表达题归纳起来大体需要学生具备以下几个方面的能力： 1．正确使用语法规则、结构的技能 2．正确拼写和恰当选词的技能 3．一定的社会语言能力 4．观察分析能力 二．评分标准 高考阅卷时要求根据以下原则把书面表达分为五个档次： 第五档（很好）（21—25分） 完全完成了试题规定的任务、覆盖所有的要点、应用了较多的语法结构和词汇、语法结构或词汇方面有小许错误，但为尽量使用较复杂结构或高级词汇所致、具备较强的语言应用能力有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑、完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）（16—20分） 完全完成了试题规定的任务、虽然漏掉1、2个次要点，但覆盖主要内容、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求、语法结构或词汇方面基本准确、少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构和词汇所致、运用简单的语句间的连接成分、全文结构紧凑、达到了预期的写作目的。 第三档（适当）（11—15分） 基本完成了试题规定的任务、虽然漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容、运用的语法结构和词汇能满足任务的要求、有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解、运用简单的语句间的连接成分，全文内容连贯、整体而言基本达到了写作目的。 第二档（较差）（6—10分） 未恰当完成试题规定的任务、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关的内容、语法单词词汇有限，有些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解、较少使用语句见的连接成分，内容缺乏连贯性，信息未能清楚传达给读者 第一档（差）（1—5分） 未完成试题规定的任务，明显遗漏了主要内容，写了一些无关的内容、语法结构单调、词汇有限、较多的语法结构和词汇方面的错误、影响对写作内容的理解、缺乏语句间的连接成分，内容不连贯、信息未能传达给读者。 三、书面表达的常规步骤 1．审题：抓中心、扣要点、组织材料、准确表达 2．列点，这是组织材料的重要措施。 3．扩点，将所列的动词、词组扩展成为句子，做到句式恰当句意清楚。 4．扩句，将句子进行整合，运用并列、递进、转换、转折、因果、对比、选择和总结等关系，使文章连贯紧凑。 5．修正，检查错误。 6．抄写。整齐规范，少犯低级错误。 四、优秀写作的共性 1．正字：所谓正字就是所写单词准确无误，包括大小写、标点符号的运用、字句行巨的保持都都做到中规中矩，书写优美大方。这是写作中的一项基本功。 2．守法：写出来的句子符合语法要求，标准规范没有语法错误。 3．丰富：能综合运用多种句式使表达方式丰富多变、不单一或呆板。 4．流畅：优秀的文章总是洋洋洒洒、一泻千里、读起来朗朗上口、赏心悦目、品起来回味无穷。 这其中前两项是属于硬件是基本功的体现，后两项属于软件，是写作艺术的集中的反映，珠联璧合，优秀的文章能给人带来无尽的美感。 五．低分写作的通病 1．基本功差、语言错误多。 2．表现手法单一、机械、呆板。 3．结构松散、整体感差。 4．无视文化差异，汉语式的英语充斥其间。 总之低分作文内容苍白、组织混乱、漏洞百出。 六．书面表达的常见错误 1．他很喜欢看书。 He very like read books. 正确说法为： 2．一栋这样贵的房子：a so expensive house 正确说法为： 3．我希望他成功。 I hope him to succeed. 正确说法为： 4．他每天骑车上班。 He everyday by bike go to work. 正确说法为： 5．关灯：close light 正确说法为： 6．王老师教我们英语。 Mr Wang teach our English. 正确说法为： 7．末班车开走了，我们只好步行回家。 The last bus had go, we had to walk to home. 正确说法为： 8．天气很热，我们决定去游泳。 Being a hot day, we decided to go for a swim. 正确说法为： 9．欢迎你来中国。 Welcome you come to China. 正确说法为： 10．有很多学生反对这个计划。 There have many students against the plan. 正确说法为： 11．运动对健康有好处。 Have sports is good for healthy. 正确说法为： 12．这里的物价低廉。 The price is cheap in here. 正确说法为： 13．我想知道他是否来。